用画笔记录美好

周齐

　　绘画给人以无穷的乐趣。外孙女桃子自幼酷爱绘画，她把绘画作为幼童生活的一大乐趣，看成是一种最自由、最便捷的游戏，手到画来，洋洋自得。

她常讲：我画画不是为了好看，就是玩，玩的高兴自在就行。她用画笔记录了自己眼睛看到的、脑海记忆的、心灵响往的、感悟萌发的人爱和大自然之美。大胆运用色彩营造绚丽多彩、令人惊艳的画面，用独特的绘画语言表达自己内心情感和对外部世界的感受，不管在成人眼里看来有多么滑稽可笑、不合逻辑，但这确是她心灵的真实写照，彰显童真、浪漫、重彩、无畏、新奇。

她作画到现在可分为三个时段，一是幼时，随心所欲，无拘无束，充满幼儿的率真与稚趣；二是步入童年，学前班和初小美术课的启蒙，开始有命题、有目的去作画，有时不情愿，但能遵从；三是接受课外美术素质教育，授课老师专业功底厚实，善解儿童绘画心理，既教画法画技，又讲世界美术史，还讲国内外精典美术作品的创作趣事。她在这时段的画法得到拓展，画技得到提高，灵感得到提升，自信心得到增强，创作意识得到强化，在生动有趣的美术活动中快乐成长。总之，在绘画过程中，她的洞察力、想象力、创作力以及归纳、分析、动手和色彩分辨能力都在悄悄地发生着大的变化，终生受益。

她是绘画快手，画法多种，有素描、彩铅、水彩、水墨、蜡笔、油彩……，作品多，保存的也较多。如何编辑这个《美篇》，反复考虑斟酌，以第三个时段的作品为主，分为人物画、动物画、植物画、家园画和课堂五个部分。

今天是“六一国际儿童节”，这个《美篇》也是我们送给她的节日礼物，并与大家分享。

一、人物画

人物画是她画作的重要内容，突出人物主线辅之背景与氛围，微妙微肖，耐人寻味，百看不厌。她笔下的每一个人物其实都是自我的展现，都是她特定人生阶段追求的自身美好，从画作中足以窥见她的认知与心境。

1、自画像

　　自画像最能体现她对自己的认知，最能展现她对自身美的念想和追求。

（1）这幅戴眼镜的自画像，是她对自己戴上眼睛后的形象刻画。戴着她最喜爱的那副绿边眼镜，身着蛋黄色上衣、头带蝴蝶结发夹、手持咖啡杯，身旁还有一只当时她最喜欢的红毛小猩猩相伴，潇洒自在，尽其描绘，尤其是眼神刻画的到位，瞳孔浓墨点醒很传神。

（2）这幅是上小学后的自画像。

　　（3）这幅是她换乳牙时期的自画像。

2、贵妇

　　惟妙惟肖、栩栩如生的异域风格的美人，华贵艳丽的头饰，炯炯有神的眼睛，晶莹如花般的脸庞，……，吸人眼球。

3、自由创作。

二、动物画

　　动物是她非常感兴趣的表现题材，根据范本和自己的感受画出她喜爱的想像中的动物。通过点线面的装饰、色彩的搭配、光线的明暗和形体的夸张等方法，使画出的动物比现实生活中的更加可爱。

三、植物画

大千世界万物千奇百怪，植物也不例外，但绘画中的花草树木是美的形象代表，是她心中爱与美好的象征。她不论以何种绘画方式对花卉为主题作画永远充满着热情和欢快，唯美的画技，精彩的细节，放松的笔融，优雅的着色，增添了画面的灵动、骄艳、雅致，情趣，引人注目。

四、家园画

家园是她生活成长的地方，这里的一草一木、一砖一瓦，一物一景都是她作画的源泉。她用手中的画笔创作出的帧帧家园画作，给人留下和谐温馨、精美实在、趣味横生、充满生机的美好印记。

五、课堂

　　“艺田美育”是北京的一家艺术培训机构，她课外在这里学习绘画。教学活动多种多样、生动活泼，轻松愉悦。每幅画作完成后，老师都会让她对自己的作品诠释创意、自我评价，然后老师再作点评，在与她分享创作快乐的同时，思维、概括、表达和展现能力都得到锻练和提高。课堂既设在画室里，也设在社会层面上，老师经常组织小画家们参观各种艺（美）术展览，每次都是按照事先编印好的指导手册，边参观边结合绘画实际教授相关内容，有的放矢，收获满满。还利用假期带领小画家们到国内外研学绘画，贴近现实，潜移默化，植根于心，开发于脑。

　 1、赵老师和小画家们在一起。

　　2、画室里布满了小画家们的作品。

　　3、在北京尤伦斯当代艺术中心参观莫瑞吉奥.卡特兰艺术展。

　　4、参观机器人展览。

　　5、参观凯斯.哈林艺术展。

7、2022年1月寒假期间主修敦煌彩铅主题绘画课，她在画室里临摹和创作的彩铅画作品。

　　8、在课堂上构思、创作人物水彩画的情景。

　　9、在课堂上除了学习绘画，还学做手工，不断增强动脑动手能力，让艺术融入生活，融入思维，直至融入灵魂。

　　我们祝愿桃子再接再厉，自立自强，做一个发现美、记录美、传播美、留住美的真正“小画家”，创作出更多喜闻乐见的好作品，与大家分享。