打造最美的班级,遇见最美的学生——石嘴山市第二中学八年级9班魅力班级风采展示

灵犀晓月

<p class="ql-block">  本班班徽由数字“9”设计而成,代表了八年级9班,变形的数字“9”犹如飞翔的鸟,象征了此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人的含义,也正寓意了班级的名字弈鸣班 。这个“9”字也犹如奔跑的人,代表了以人为本的教育理念,学子努力拼搏奔向未来; 班徽中星星图案,寓意了学子热爱我们伟大的祖国,为“强国有我”的誓言而努力读书;班徽下方犹如打开的书本,代表了班级是知识的沃土,9班每个学子都热爱学习,乐在其中; 橄榄枝图案代表了幸运和祝福,寓意了每个学子都能取得佳绩,创造辉煌!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在最美的二中校园里,打造最美的八9班教室,在最美的教室里有这么几位乐业奉献的最美教师,教着一群最美的学生!</p> <p class="ql-block">这就是在最美的二中校园里一群最美的孩子们</p> <p class="ql-block">班级管理有四种境界,第一种境界是威权管理,第二种境界是权威管理,第三种境界是制度管理,第四种境界是文化管理。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第一篇章:特色活动中渐长渐成</b></p> <p class="ql-block">  亲爱的孩子们,在这个青春的校园里,你可以去编织自己的远大梦想,也可以描绘自己的理想天空。你付出多少,也必定会收获多少。而老师,就在你的身后,为你的梦想添砖加瓦,为你的梦想染上色彩缤纷,默默地守护着你们!</p> <p class="ql-block">沉浸在墨香的世界中,“咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。相信9班的孩子们,一定可以转换好身份,实现成长的平稳过渡,在中学生活中展现最棒的自己。</p> <p class="ql-block">别样的奖励</p> <p class="ql-block">岁末年初给孩子们一次抽奖的机会!奖品丰富多彩!</p> <p class="ql-block">  菊色斑斓画染秋心,木樨香如故。只是,在时间的河流里,我们已不是小学生了!孩子们,我愿你们,学而明心、习以致用,以一颗勇敢而明亮的心,做一个有根有魂的人,在秋天金色的键盘上奏出动人的旋律。</p> <p class="ql-block">抽到“奖励一套试卷”的孩子心里是说不出的酸爽啊!</p> <p class="ql-block">义务参加志愿者活动,清洗校园里所有的垃圾桶!</p> <p class="ql-block">鲜红的党旗、南湖的红船、井岗的毛竹、遵义会议会址、延安宝塔山、全民族抗战的中流砥柱、开国大典、抗美援朝、“两弹一星”、中国特色社会主义新时代……,一幅幅光彩夺目的画图,映印着中国共产党的光辉历程;我与祖国共奋进、光荣与梦想、为人民服务、人民至上、脱贫攻坚战、“两个一百年”奋斗目标、众志成城、共圆中国梦……一条条振奋精神的短句,饱含着对党的无比热爱,对革命先烈的深情缅怀,对实现中华民族伟大复兴中国梦的无限向往。</p> <p class="ql-block">孩子们沉浸在做书签中,乐此不疲!</p> <p class="ql-block"> 一张张灿烂的笑脸,一枚枚精美的书签,一声声由衷的祝愿</p> <p class="ql-block">  自古英才多奇志,青春无悔少年郞</p> <p class="ql-block">  瞧瞧我们班的丫头们,个个巾帼不让须眉,老师真心爱你们教室学习时的静若才女,运动场上的动如脱兔!</p> <p class="ql-block">  心往一处想,劲往一处使,大家一条心,遇到势均力敌的对手时,双方都使出了九牛二虎之力,红色标志在两队之间来回移动,同学们纷纷为自己喜欢的队呐喊助威,把比赛推向了一个又一个高潮。 </p> <p class="ql-block">动动会上尽显风采!</p> <p class="ql-block">艺术节上独领风骚!</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第二篇章:师生交流中尽显真情</b></p> <p class="ql-block">班级夸夸墙,让学生乐开花。每周班主任带头组织班干部写一次给班里同学的夸奖,一个月之内不能重复写同一个人,每周都会大更新一次,其他同学也可以写。</p> <p class="ql-block">制度完善是保障</p> <p class="ql-block">师生心语录的真情交流!</p> <p class="ql-block">给孩子们建了一个成长记录手册,记录下孩子们每天每月每学期的成长点滴,班主任为每个孩子的名字写下一首藏头诗!</p> <p class="ql-block">寻找最美桌面人物,我是最美9班人——把每天表现最好的同学选为最美9班人,做当天的电子黑板屏保!</p> <p class="ql-block">夏日里的冰凉——班主任请同学们酣畅淋漓吃西瓜!冰凉凉,甜蜜蜜!</p> <p class="ql-block">老师在教室外的走廊里默默的陪读!上课陪读,下课解惑,上课良师,下课益友!</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第三篇章:班级文化里润物无声</b></p> <p class="ql-block">每一个角落都有故事,每一面墙壁都会说话!</p> <p class="ql-block">草木有情枝枝秀,墙壁育人面面新,“双减”背景下,把班级文化变成有效的教育载体,以“润物无声”的方式熏陶学生,切实提高立德树人的实效!</p> <p class="ql-block">一草一木皆传情,一墙一壁皆育人。班级文化作为一门潜在的课程,它有着“随风潜入夜,润物细无声”的教育力量。窗明几净的教室让人心情愉悦,班级文化墙成为班级文化精神及德育教育宣传的有力载体,特色鲜明的班级文化建设在潜移默化中促进良好学风的形成。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">书香教室,余韵悠长!布置精美的图书角展现眼前。书香教室,书香袅袅,二中学子,内外兼修。</p> <p class="ql-block">读书所得!孩子,我们在感知温暖与伟大时,也要努力让自己成为温暖与伟大的人。我们今天的勤勉探索,不只是为了将来的稻粱之谋,而是为了成为心怀大爱、责任在心的人。少年强,则国强。因此,厚植家国情怀、追慕美好未来,应该是青少年永恒的追求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">魅力文化墙,丰富多彩!让每一面墙都说话,让德育内容在潜移默化中滋润学生心田!</p> <p class="ql-block">阡陌稼穑园——《诗经》曰“不稼不穑,胡取禾三百廛兮”,稼即种植,穑即收获。学校班级里设立劳动实践基地——“稼穑园”,让孩子们进行劳动实践活动。“稼穑园”划分有蔬菜区、瓜果区等,班级安排学生来种植及管理。一分耕耘,一分收获,在“稼穑园”里,同学们了解农业知识,体验种植的乐趣,体会耕种的辛苦与丰收的喜悦!</p> <p class="ql-block">荣誉勋章栏——迎面而来的荣誉墙上,如同挂满了金色的荣誉勋章。“无瑕的名誉是世间最纯粹的珍宝”。这是八年级9班每一个孩子的光荣和自豪,更是一份责任和鞭策。</p> <p class="ql-block">教室窗明几净,桌椅整齐,绿植生意盎然。</p> <p class="ql-block">我的教育理念:德智体美劳全面发展,为教育正道;教学做合一多元评价,乃成长途径。生活即教育,以课程综合而融会贯通;体验即成长,以活动实践而始成行知。教学相长学为人师,言传身教行为世范。尊重关爱唤醒激励鼓舞,自主合作探究终身学习。情境教学妙趣横生,因材施教静待花开。不嫌弃不抛弃不放弃,爱在左责任在右;大智慧大情怀大格局,秀于外而慧于中。</p> <p class="ql-block">苏霍姆林斯基说:“用环境,用学生自己创造的情境,用丰富集体生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一。”</p> <p class="ql-block">以境育人,让一草一木都有内涵。</p> <p class="ql-block">无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规则,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。——苏霍姆林斯基</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">全体师生一起动手,自主设计,将巧思呈现在班级文化墙上,一花一草一扇窗,一字一图一面墙。这一面面熠熠生辉的班级文化墙,美化了的班级育人的环境,滋润的孩子们的心田。</p> <p class="ql-block">独具匠心的班级文化布置,既显示了学生审美情趣和艺术才华,也给学生提供了参与班级建设的机会,提高了班级认同感,增强了班级凝聚力。在这些富有生命力的教室里,相信每个孩子都能浸润其中,幸福成长!</p> <p class="ql-block">  班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地透过必须的形式融会到班级同学的学习、成长、生活等各个方面中,构成一种良好行为习惯,潜移默化地影响着孩子们的行为。搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。</p> <p class="ql-block">每一个孩子,都是一颗饱满的种子;每一间教室,都是一片肥沃的土壤;每一种文化,都是滋养生命的力量。</p> <p class="ql-block">🍂随风潜入夜,润物细无声。一花一草一扇窗,一字一图一面墙,无不滋润着孩子们的心田,熏陶着孩子们的心灵。这样浓浓的文化气息和特色的班级氛围,相信孩子们一定能茁壮成长!</p> <p class="ql-block">加强班级文化建设。以班级文化具体体现学校文化。通过班级精神、班徽设计、班级文化环境创设、班队活动等等,形成班级特色和良好的班风学风,让班级成为孩子的精神家园。</p> <p class="ql-block">墙体无声,文化有痕</p> <p class="ql-block">总之,班级文化一旦形成,就会在全班形成一个共同的价值观念、行为规范,从而形成我们所期望的班级文化。它反过来会对班主任的管理发挥着巨大的作用,成为一种无形的力量,使得全班同学在共同的价值观念、行为规范和思想作风的影响下,为实现班级目标而共同奋斗。</p> <p class="ql-block">  我要做学生生命中的贵人,把学生当成自己的孩子去培养,去塑造。用渊博的知识点燃他们,用无私的爱心感化他们,用高尚的品格影响他们,学生把一切都寄托在我们老师身上,所以我们不能耽误了他们的一生,要尽其所能,把学生们培养成材,让他们实现人生的愿望,但愿我能做好学生生命中的贵人!</p>

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