打造品质课堂创新教学模式——霍城县江阴初级中学承办霍城县中小学高效课堂教学质量提升推进会

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根据2021年《霍城县中小学全面开展创新教学模式建设高效课堂工作实施方案》的文件精神，为进一步深化基础教育课程改革，提高教育教学质量，打造高效课堂，探索江阴初级中学“问题导学式”课堂模式，即“导（情景导入、目标定向）─学（学案引领、自主学习）─展（合作探究、交流展示）─点（启发引导、精讲点拨）—练（总结归纳、系列训练）—测（当堂检测、回扣目标）。于5月31日由霍城县教研室主办，霍城县江阴初级中学承办的“创新教学模式建设高效课堂”中小学课堂改革推进会在江阴初级中学拉开帷幕。 2022年5月31日上午，在县教育教学研究室学科教研员、正高级名师叶宝华老师的带领下，各学科教研员、县直各中学、各乡镇中心学校校长（教学副校长）、教研室主任、相关学科教研组、工作室负责人一行57人至我校参加此次推进会，交流分享课堂教学改革。此活动共六个环节。 第一环节 参观校园文化建设 佟惠丽副校长对我校的校园文化建设、问题导学式课堂教学改革上我校师生的变化进行了解说，让大家了解到在这不到一年时间，融合学校的变化。通过“问题导学式”高效课堂的展板、各学科组在课堂教学改革中的活动、集体备课教案、青年教师培训、每周教师做中考试卷、集中测试等材料，让大家感受到近一年学校通过课堂教学改革，师生在课堂教学中发生了变化。 第二环节参观作业展 以“双减”为契机，我们主抓课堂的高效，让作业不再变成学生的负担，学生通过必要的书面作业，动手操作实践作业，不断提升学习的能力，学习的兴趣，为全面推进素质教育，奠定坚实的基础。看各学科专家驻留在学生作业前，频频拍照，这是对我校学生作业的肯定。 第三环节解读“高效课堂模式” 教研室主任严江燕对我校“问题导学式”课堂教学模式进行解读，此模式旨在以“学案”为载体，以问题为主线，以导学为方法，以发展为中心，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同参与完成学习任务的一种教学模式。 第四环节成果展示 我校展示语文、数学、英语、物理、道德与法治等9个学科共12节课的高效课堂展示。12位教师通过组内集备、磨课，都能针对不同课型来诠释我校的“问题导学式”六步教学模式。 第五环节研讨交流 课后，每个学科在相应地点对展示课进行了评析与交流，首先由教研组长汇报本学科落实“创新教学模式建设高效课堂”工作总结并做汇报。然后由授课教师结合本校教学模式谈教学思路、教学反思。最后大家畅所欲言的对课堂进行评析，提出优点及课堂中有待提高的方面。 第六环节总结汇报 全体观摩人员至多功能报告厅，进行总结汇报，会议由教育教学研究室叶宝华老师主持。首先由语文学科县级名师郑玉萍老师对两位教师的课堂教学进行了评价，在对我校课堂教学模式给予肯定的同时，也提出了中肯建议，建议老师们根据不同课型设计教学。紧接着数学教研员钱坤老师也在肯定我校数学教研组可以根据学科特点进行模式整合的同时，提出了几点希望，望我们能在小组合作中下功夫。其次英语教研员董秀琴老师、道德与法治学科带头人许宏伟老师、历史学科带头人叶鸿飞老师、物理工作室主持人田玉霞老师、美术教研员伏育智老师分别对各自学科的课堂教学给予了评价，他们都紧扣“问题导学式”教学模式进行交流。随后，叶宝华老师提出几点建议:1、学校的领导要高度重视、高位推动。2、各校要建立各学科专家指导小组，定时观课，针对课堂教学模式中存在的问题提出建设性意见并及时整改。3、以班级为单位，合理科学组建学习小组，结合“班级优化大师”，建立小组评价机制，充分调动学生的学习积极性。 最后，由李新梅校长发言：首先，感谢教育局领导对我校的关心，为我校教师搭建平台。再次，感谢教育教学研究室的教研员对我校的课堂教学进行问诊把脉。最后，感谢各兄弟学校鼎力相助。接下来学校的一切工作，都会围绕推进高效课堂核心展开，虽然也取得了一点成绩。但我们也清醒地看到在高效课堂的推进过程中仍然有很多的问题和困难，我们会负重前行，努力圆课改梦，我们坚信：课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。相信在不远的将来，江阴初级中学会越走越远…… 编辑：刘爱军审核：严江燕