<p class="ql-block"> 幼小衔接工作的重点不是知识的储备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 理想的幼小衔接，应该是贯穿孩子的整个学前时期。而我们的孩子从一入园起就一直在为幼小衔接准备着。</p> <p class="ql-block"> 为了帮助孩子们顺利度过人生的第一个转折期，为了孩子更好的进入小学做好充分的准备，我们开展了各种丰富多彩的幼小衔接活动。让我们一起看看宝贝们都学到了什么本领吧～</p> <p class="ql-block">🌼良好的倾听习惯。</p><p class="ql-block"> 拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。</p> <p class="ql-block">🌼正确的坐姿💺</p><p class="ql-block"> 正确的坐姿不仅能保证孩子的视力健康和体格的正常发育，而且有利于孩子集中注意力，对孩子专心学习及思考非常有益，相信在孩子们的坚持和努力下，孩子们会越来越棒。</p> <p class="ql-block">🌼前书写</p><p class="ql-block"> “前书写”简单概括为：幼儿所进行的非正式的书写活动，即幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。</p> <p class="ql-block"> 由于幼儿的小肌肉群发育不完全，所以幼儿很容易采用近距离握笔和不正确的手指配合方式，来确保执笔的稳定性。这种不正确的握笔习惯，一旦养成很难纠正，需要家长和老师帮助幼儿养成正确的握笔姿势。</p> <p class="ql-block">🌼阅读习惯📖</p><p class="ql-block"> 《纲要》提出:“培养幼儿对生活中常见简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种形式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。“这表明了培养幼儿阅读的重要性。当幼儿进入了中班，阅读需求越来越大，我们应该把握这个时期来培养幼儿的自主阅读能力。</p><p class="ql-block">对于中班的幼儿来说，阅读有了一定的要求。但是中班幼儿的阅读水平参差不齐。有的幼儿注意力差，自主阅读的时间就不长;有的幼儿喜欢与好朋友分享书本，一起看看这本又翻翻那本，而又有的幼儿能独立阅读完一本绘本。</p> <p class="ql-block"> 🌼户外游戏时间老师带领孩子们做运动，选择各种运动器械，让孩子们在运动中空间感、眼睛的追视能力、身体平衡能力，手眼协调性等方面得到综合提升。</p> <p class="ql-block"> 幼升小是孩子成长历程中一次重要的身份转变，是在人生的长坡上继续前行的一个里程牌。从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。相信通过此次活动，在家长和老师的共同努力下，我们班的孩子们能顺利地实现幼小衔接。</p>