如切如磋齐奋进，如琢如磨共成长

石家庄旅游学校

——旅校青年教师汇报课、考核课活动总结 　　为落实学校“青蓝工程”培养方案，检验和提高青年教师的教学水平，进一步夯实青年教师教育教学基本功，使青年教师站稳讲台、站好讲台，本学期教务科组织开展了青年教师汇报课、考核课活动。有语文、数学、英语、思政、地理、历史、心理、信息技术、体育、形体、电工基础、烹饪等12个学科28名青年教师参与此次活动。 　　课前，每位青年教师都认真而充分地备课，虚心听取师傅的指导意见，潜心研究教法学法，精心编写教案学案，用心设计小组活动，充分挖掘课程思政元素，为能够上一节高质量的汇报课做足准备。教师个人的专业化发展更离不开整个集体的研讨，在同组教师说课、磨课、听课、评课的帮助下，青年教师不断进步、不断成长，最终磨出教学内容的深度，合作学习的灵活度以及课程思政的融入度。通过细致打磨，在课堂上全力呈现，以多样的形式、独特的视角、精妙的语言、生动的案例，展现了旅校青年教师的风采。 合作学习活力课堂以文化人的语文课堂 　　在语文课专场，五位青年教师课前精心备课，充分发挥学生的主动性，突出师生的互动性，巧妙设计核心问题，关注语文学科核心素养和关键能力的培养，落实课程思政，达到以文化人的教学目的。 　　青年教师张孟清老师执教的《世间最美的坟墓》，通过对作品的深入研读，从写作手法分析，让学生体会“朴素”中蕴涵“最美”的深刻哲理，感悟生命真谛，培养学生崇高的人生追求。 　　张雨桐老师执教的《游褒禅山记》，通过小组合作探究，让学生理解“志、力、物”三者的关系，明白“深思慎取”的重要性。 　　张馨月老师执教的《国殇》，从端午节吃粽子的习俗入手，通过作品赏析，感受壮烈的战争场面，体会诗人和战士们视死如归的爱国情怀。 　　胡林老师执教的高三专题复习《标点符号》，对标单招考纲，讲练结合，让学生熟练掌握中文标点符号的正确用法。 　　张霞老师执教的《洛阳诗韵》，通过学生合作探究，各小组以PPT的方式分别讲解洛阳的古、美、绝、奇，用自己的方式解读洛阳诗韵的内涵，理解了作者对洛阳的悠悠情思，激发了学生对悠久灿烂的中华民族文化的挚爱。 生动有趣的数学课堂 　　在数学课专场，金庆丽、刘悦、孙柳三位青年教师充分发挥小组合作学习的积极性，让学生在合作中学习，在同伴互助中重树对数学学习的信心。 　　青年教师金庆丽执教的《两角和与差的正弦、余弦公式》从复习公式入手，让学生通过公式的正用与反用训练，环环紧扣，讲练结合，取得良好的复习效果。 　　刘悦老师执教的《有理数指数幂》，灵活运用小组合作学习模式，充分体现了“师生互动，以学生为主体”，课堂上同时成就了学生与教师的精彩。 　　孙柳老师执教的《同角三角函数的基本关系》，通过精心设计的导学案，充分调动了学生参与学习的积极性。 精彩纷呈的英语课堂 　　在英语课专场，授课青年教师以学生的生活认知和体验为基础，选取贴近生活的素材，创设真实的语言情境，让学生在活动中学会语言交流与表达，在实践当中获得新知。 　　易超南老师执教的《Unit 8 If you want to talk, you can go online》，创设学校电脑社团纳新的英语学习情景，通过记忆、听力、实践三个环节的闯关测试和小组之间的竞争，充分调动了学生学习英语的主动性。 　　杨云老师执教的《National Disasters Prevention and Mitigation Day》，让学生通过分享防灾减灾日主题手抄报的形式，借助文本的主旨及段落大意，对防灾减灾展开讨论，梳理人类活动对自然的双重影响，在听懂和初步表达防灾减灾相关词汇和语句的同时，树立可持续发展的理念。 　　康若琛老师执教的《Share your story about providing first aid》，通过视频、学生演示等多种方法，让学生在英语学习的同时掌握了更多的生活常识和急救知识。 　　李思老师执教的《Everything is made in China!》，则通过多种实物教具及游戏，积极创设英文口语与听力环境，让学生敢说、能说、乐于说英文。 　　张璐老师执教的《We Have Only One Earth》，通过环保视频讲解和课堂游戏，围绕3R原则的听、读训练，让学生在英语学习的同时强化了环保意识。 关注生命青春飞扬 　　历史学科青年教师倪嘉敏在《民国初年的社会变革》汇报课中，让学生以小组为单位，学生课前分别就“衣、食、住、行、习俗”等五个侧面的历史变革进行探究，制作PPT，课上通过学生展示，生动再现了清代至民国以来生活的变迁。教师通过创设情境、解读典型史料、突破核心问题，带领学生建构知识体系，探寻历史启示。 　　思政学科青年教师王茹月执教的《维护宪法权威》，以“每日一习话”导入，通过案例解析、材料讨论、集体宣誓等活动，使学生牢固树立“宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念”。 　　青年教师康腾执教的《崇尚程序正义》，采用案例教学法，通过对三个不同诉讼案例的讨论与分析，使学生理解了民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼的基本程序和法律程序对于维护社会公平正义的重要性，帮助学生增强法治观念。 　　心理教师郭奥楠执教的《与负面情绪和谐相处》，充分调动学生的情绪感受力，课上巧妙采用绘画辅导和冥想技术，引导学生对封校期间的“负面情绪”进行梳理，初步掌握了与自己的负面情绪和谐相处的“觉察-转化-释放”三步法。 白垚老师执教的《前滚翻》一课，通过音乐热身游戏、喊数抱团、教师示范讲解、分组练习及小组接力赛等趣味横生的环节设计，课堂环节紧凑，组织有序，学生在愉悦的氛围中完成了前滚翻的技术动作学习，提高了身体的协调性。张泽伟老师执教的《篮球——双手胸前传接球》，通过篮球热身操、模仿学习、小组PK的闯关挑战方式，由易到难，一步步引导学生学会胸前传接球的动作要领。董欣代老师执教的《健身操——喇叭裤》，通过形体棍热身舞、模仿学习与小组创编小组合的队形和造型，让学生感受到形体课健身操的艺术魅力，提升了乐感。专业精进匠心传承 　　郑迎老师执教的《三相异步电动机的结构》，通过实物展示和虚拟仿真软件，让学生对三相异步电动机的结构有了直观的认识，并初步掌握了电动机的装配。 韩宜君老师的《烹饪刀工》汇报课，通过教师示范操作、分组练习与组间比赛等方式，培养学生勤学苦练、精益求精的工匠精神。缑敏敏老师执教的《宴席菜单设计》，创设客人在酒店举办婚宴的情景，让学生根据客人的要求设计菜单，结合菜单设计的原则，通过小组合作探究，对所列菜单进行完善。地理学科青年教师许高倩执教的《华中旅游区——湖南省》，立足导游专业学生的专业特点，将地理知识的学习与学生的核心专业能力相结合，通过导游大赛选手的讲解示范，让学生在学习湖南省旅游资源的同时，树立了知识为专业服务的意识。信息技术教师杜存执教的《批量制作录取通知书》，采用任务驱动教学法，以“如何快速制作新生录取通知书”的任务导入，通过教师示范、小组合作探究的方式，引导学生运用“邮件”功能在Word软件中完成录取通知书的批量制作。青蓝携手共同成长 　　有学，有思，有研，有进步，更有精彩。徒弟们一堂堂生动活泼、高效的课堂，不仅是师傅们精心指导的结果，更是徒弟们虚心学习、刻苦钻研的见证。 　　值得一提的是，各学科教研组教师在课后均开展了评课活动，众多资深教师针对课堂的互动和呈现，知识点的引导，教学环节设置等进行精彩点评。肯定了青年教师扎实的基本功、良好的专业技能，同时针对课堂中存在的问题提出了中肯的建议，如青年教师应加强小组合作学习的课前设计，课堂组织与评价，课后作业的布置与落实等细节问题。希望青年教师不断进取，在教学实践中不断探索，在听课评课中不断进步，成为旅校持续发展的不竭动力！ 　　教育之路，道阻且长。此次活动为教师们搭建了一个自我展示的平台，架起了不同学科间相互学习借鉴的桥梁。风格迥异的教学特色、匠心独具的教学设计，充分彰显了青年教师的个人风采与魅力。一堂堂精彩、活跃的课堂，一次次生动、深入的师生对话，充分显示了他们“以一颗匠心做事，以一颗匠心育人”的敬业精神。 相信旅校奔涌的“后浪”在未来的磨练中一定会成为卓越的教师，成长为学校的中坚力量！