武汉70多年的沧桑巨变，离不开被称为汉口“城市之根”的硚口。硚口人坚持走改革创新之路，经济社会发展取得巨大成就，城区面貌发生翻天覆地的变化。“十四五”期间，硚口区加快建设汉正街·汉水畔·汉江湾三大功能区，硚口这片沃土充满了无限的朝气与活力。乘硚口区发展之东风，韩家墩小学北校区与区域发展同频共振，共期美好未来。<br><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">践行生长教育，办学理念聚力，文化立校助推发展</font></b></h3> “十四五”开局之年，韩家墩小学北校区基于学区融合发展的大背景及办学实情，对学区“生长教育”的办学理念进行了校本化升级。<br> 基于儿童立场和学校场域，“生长教育”就是见证生命拔节生长的教育。在此基础上，我们建构了学校的文化体系，并对每一版块的内涵加以丰富。 学校全体成员在学习理解生长文化内涵的基础上，结合本校办学实践的特点，整体构建学校生长文化框架体系，通过生活德育、生发课程、生成课堂、生态管理等教育教学实践，将学校文化之根厚植于学校教育的土壤之中，也使学校文化成为凝聚人心，助推发展的动力之源。<h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">生态管理领航，明确依法治校，现代治理提能增速</font></b></h3> 学校多年来全面落实党和国家的教育方针，努力践行“问津求真，追求卓越，立德树人”的武汉教育精神，依法治校，生态管理，保障辖区适龄儿童受教育权利，构建生态管理模式，不断完善和优化学校的过程性管理，形成闭环管理。 <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>生活德育筑基，实化德育形态，夯实德育实践效能</b></font></h3> 我们认为，最好的学校德育应该是源于生活，回归生活的，这就是学校将“生活即德育”确定为学校德育理念的原因。在不断的德育实践过程中，学校“生长教育”文化的幅射力与引领力日益增强，以一种正能量的方式影响社会与家庭，在拓展学校德育场域的过程中，实现学校生活德育的外循环。通过内外双循环，学校德育最终形成闭环，实现了学校德育功能的最大化。 <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">生成课堂聚焦，激活主体生长，助力核心素养提升</font></b></h3> “生成课堂”既是见证师生情感体验、思想碰撞、智慧凝聚和意义显现的场域，又是师生互动交流，教学相长的载体。在体验、探究与实践过程中，教师的支架搭建因学生的动态发展而设。学生在持续地学习与实践过程中，不断习得经验，生成智慧。 <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">生发课程赋能，拓宽学习维度，丰盈生命自由舒展</font></b></h3> 韩家墩小学北校区生发课程中的“生发”二字，取意“生发智慧”之意，课程理念主要体现如下：课程是经验的汇集；课程是智慧生发的载体：课程是发展的彼岸。 “让生命自由舒展”，是对韩家墩小学师生生命样态的直观表述。“让生长真实可见”的背后，是韩北师生朝向未来主动生长、努力生长、见证生长的期许和行动。我们将一如既往把细小的事做彻底，把简单的事做经典，把平凡的事做美好，努力办“有温度、共生长、向未来”的高品质学校！