<p class="ql-block ql-indent-1">转眼间，三天的跟岗学习结束了。这次跟岗学习，学的不仅是知识，更是方法、理念和高度。现在把这段时间的跟岗学习总结如下：</p> 第一天 <p class="ql-block ql-indent-1">观摩完一节令人印象深刻的主题班会展示课后，我们数学跟岗5组跟随着欧少斌老师来到了学校的电脑室。在这里，欧老师就史宁中教授对《义务教育数学课程标准（2022年版）解读》进行学习心得分享，欧老师对史教授的解读进行深刻的剖析，为我们介绍了今后数学教育教学的发展方向，义务教育的数学课堂将增加即时的课堂学业标准评价，逐步走向一体化课堂教学的结构。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听完欧老师的心得分享后，跟岗老师们对新课标也有了新的理解，带着这份体会与迫不及待的心情，老师们便开始着手对自己说课展示的构思进行更深层次的修改与完善。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">期间，欧老师对每一位跟岗教师的说课构思都提出了启发性的意见，指导老师们对说课的课题和内容进行更深入的挖掘，为老师们不同的课题构思带来了新的思考着力点。</p> 第二天 <p class="ql-block ql-indent-1">在欧老师的带领下，数学5组通过腾讯会议进行了网上研讨活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次的研讨内容主要围绕昨天的集体备课，结合史宁中新课标讲解和田志龙区一等奖说课视频《三角形的内角和》这两点来展开。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各位新教师分别讨论自己观看两个视频后，对于新课标的理解与说课中优秀之处，并借此来改进自己的教案、课件、备课内容。欧老师也在讨论中总结、指出：说课是说与演相结合，我们要学会将自己的课堂数学味道体现出来，对自己的课堂结构要有提炼，学习其中的备课思维与人文思想。素养立意，结合新课标的三会、概括美与逻辑美，组织学生开展深度学习。</p> 第三天 <p class="ql-block ql-indent-1">欧老师带着我们跟岗学习5组进行了一轮说课比赛，每一个跟岗学习的老师都需要上台展示自己，用说课的方式来验收这段时间的学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一个上的是林泳晴老师，她说课的题目是五年级的《打电话》</p> <p class="ql-block">第二个上台的是梁晋玮老师，他说课的题目是三年级《小数的大小比较》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三个上台的是特教的李宏俊老师，他说课的题目是《20以内数的大小比较》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第四个上台的是覃艳婷老师，她说课的题目是《分数的意义与性质》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第五个上台的是莫雅琪老师，她说课的题目是《除法的初步认识》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第六个上台的是黄伟国老师，他说课的题目是《单式折线统计图》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第七个上台的是吴琦老师，他说课的题目是《用排水法求不规则物体的体积》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">说课结束后，欧老师分别对各位跟岗学习的老师进行了细致的一一点评，指出每一个老师日后可以改进的地方。接下来，欧老师还就各位老师的硬笔书法进行了讲解，传授写字技巧，并让大家加以练习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后一个环节，则是各位老师进行了各自的读书分享，一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个老师的想法和收获都不同，从不同的纬度分享了各自的想法，让大家碰撞出了思维的火花。随着最后的大合照，跟岗五组在欧老师的带领下圆满的完成了跟岗学习的任务。</p> <p class="ql-block">摄影：全体成员</p><p class="ql-block">撰稿：全体成员</p><p class="ql-block">美篇：莫雅琪</p><p class="ql-block">审核：欧少斌</p>