夏日烧烤摊

一朵无名花

角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的游戏，孩子喜欢角色游戏的最重要的原因是：游戏是孩子自发的、自主的，游戏环境是自由的，能够尽情的想象和发挥，以及表现自我，角色游戏中幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力，因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚。 　　夏天来了，又是吃烧烤的季节，孩子们在不同的区域里玩起了烧烤游戏，以鑫源为主的小朋友们都参与进这个“烧烤摊”的游戏中，就这样野外烧烤的自主游戏在我们大四班正式开启了…… 游戏开始了，鑫源跑过来对煜琳说：“我们去烤肉串吧!”“好!”煜琳应道，于是，他们来到建构区，煜琳拿来几个长长的积木开始着手搭烧烤架。他说：“这是我们的烤炉!”接着他们找来了许多各种形状的积木摆到搭好的烧烤架上来充当食材就这样他们开始烤制各种烤串。 教师的话：活动中孩子们把长积木当做“烤炉”，把各种各样的小积木当作食材，这些都是孩子们想象力和创造力的表现，为“烧烤店”游戏做好了铺垫。在这里我只是静静地观察孩子，记录精彩瞬间。他们在认真的翻转着“肉串”，听到鑫源说：“肉串烤熟了，好香啊!”“我们可以撒上点调料，这样就更香啦!”煜琳高兴地说。煜琳一边撒一边说：“这是孜然粉，这是辣椒粉......” 　　肉串好香啊，我也尝一尝”我说，“给你”鑫源递给我一串“肉串”，我假装吃“肉串”。这时，鑫源说：“我们开个烧烤店吧，这样就可以卖肉串了。”煜琳说：“好啊”于是，鑫源负责把烤好的肉串摆好，煜琳负责摆饮料。 不一会儿，一个像某像样的“烧烤店”就布置好，鑫源大声吆喝了一声“卖烤串了，好吃的烤串!”她这一吆喝引来了几个小顾客。 　　教师的话：活动中我用语言启发的形式助推了游戏的进展，当孩子们把“肉串”烤好时，我说：“肉串好香啊，我也尝一尝。”引发了鑫源小朋友的想法，他说：“我们开个烧烤店吧，这样就可以卖肉串了!”于是，好玩的“烧烤店”游戏就开始了。大班幼儿具备与同伴分工合作的能力，鑫源负责把肉串摆好，煜琳负责摆好饮料，一个像某像样的烧烤店布置好了。在鑫源的吆喝下，引来了好多小顾客。鑫源看见来顾客了，忙跑过来，问道：“谦谦你要买啥呀?”谦谦说：“我要一个烧烤”“多少钱”鑫源：“两块钱”姜谦交了钱便离开了。 　　这时，又来了一大波小顾客，梓骏说：“老板，我要五串肉串”硕成和俊凯也来买“肉串”了，拿过“肉串”，梓骏说：“我能扫码付钱吗?”“可以”鑫源拿过一块长方形的积木当作手机，让梓骏扫码。 最后，由于鑫源和煜琳的烧烤店生意太好了，烤的所有肉串全部卖光。 　　老师的话：大班幼儿能结合自己的生活经验创造性地玩角色游戏，没有人安排谁扮演什么，可就是这样自然的形成了。活动中，孩子们把长方形积木当作“手机”，还用手机扫码的形式付钱，这都是孩子们结合自己的生活经验创造性玩游戏的表现。自由自主游戏为幼儿提供了自由交往和游戏的机会，让孩子们在自由宽松的氛围中健康快乐的成长! 　　《指南》中指出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。在本阶段的游戏中，幼儿自发的分配角色，并了解游戏职责，大部分幼儿能认真扮演角色，模仿成人的劳动。在游戏中，孩子们兴趣很高，特别是对烧烤店中厨师、服务员的角色很感兴趣，许多孩子也很喜欢扮演顾客去烧烤店品尝小吃。孩子们能较真实地表现角色，并注意角色间的交往，能自觉使用礼貌用语。游戏后也能收拾、分类玩具。但是，有的幼儿会争抢玩具、角色；收拾整理比较慢，或是摆放不整齐。今后还应进一步加强幼儿的角色意识。