<p class="ql-block">教学目标：</p><p class="ql-block">1.知道比8、9、10少的数量有哪些。</p><p class="ql-block">2.能初步进行10以内的数量比较。</p><p class="ql-block">3.愿意开动脑筋，思考别人没有想到的答案。</p> <p class="ql-block">本次活动为基本活动和平行活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">基本活动为：《修改定价1》</p><p class="ql-block">平行活动为：《修改定价2》、《修改定价2》</p><p class="ql-block">环节一：情景导入</p><p class="ql-block"> 本次活动以“商品大减价”为情景，提出修改完的价格点数要比原来的少。</p> <p class="ql-block">环节二：活动规则及过程</p><p class="ql-block">规则为：</p><p class="ql-block">1.修改后的价格要比原价点数少。</p><p class="ql-block">2.不能有重复的点数。</p> <p class="ql-block">环节三：小结提升</p><p class="ql-block"> 本次活动只对基本活动一进行了操作，虽然孩子能分别说出比10、9、8少的数，但在操作过程中由于很多孩子不按照点数大小规律和划分规律来划点，所以会出现点数重复和漏掉的现象，再次进行知识梳理，希望下次巩固孩子们能达到更高的水平。</p>