<p class="ql-block"> 小小的泡泡，</p><p class="ql-block"> 飞啊飞，飞啊飞，</p><p class="ql-block"> 似乎有着大大的能量，</p><p class="ql-block"> 承载着每个人美好的童年。</p><p class="ql-block"> 六一儿童节到来之际，</p><p class="ql-block"> 小班的孩子们玩泡泡、过六一。</p><p class="ql-block"> 泡泡在哪里呢？一起来看看吧！</p><p class="ql-block"> </p> 课程起源 <p class="ql-block">每次洗手时孩子们总喜欢把肥皂在手上使劲搓，弄出很多泡泡来玩，一边玩还一边喊：我的泡泡比你多……泡泡真好玩呀！兴趣是幼儿观察事物的动力，它能引领幼儿积极主动地去观察、操作，从探索中获取自己需要的经验。迎六一童玩节之“嗨，泡泡”的课程就这样诞生了。</p> 寻找泡泡 <p class="ql-block">生活中哪里有泡泡呢？</p><p class="ql-block">悠悠说：我刷牙时发现了很多泡泡。</p><p class="ql-block">玥玥说：妈妈洗衣服时会有泡泡。</p><p class="ql-block">诺诺说：奶奶煮面的锅里有很大的泡泡。</p><p class="ql-block">涵涵说：我每天洗头发的时候就有很多泡泡。</p> <p class="ql-block">原来除了吹泡器吹出来的泡泡，爷爷喝的啤酒里有泡泡，爸爸喜欢喝的可乐里也有泡泡，泡泡就在我们身边，只要有一双会发现的眼睛，就能发现生活中的泡泡呢！</p> <p class="ql-block">孩子们用自己的方式画一画、说一说生活中哪里还有泡泡！</p> 探秘泡泡 1.泡泡工具大收集 <p class="ql-block">生活中哪些物品可以拿来吹泡泡呢？让我们一起来看一看。</p> <p class="ql-block">不同形状的工具能吹出不同形状的泡泡吗？孩子们找来了扭扭棒，用扭扭棒做成各种形状，拿上自己制作的工具开始吹起来吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">原来不管什么形状的工具吹出来的都是圆形的泡泡。</p> 2.制作泡泡工具 <p class="ql-block">还有哪些工具能吹出泡泡呢？我们一起去找一找吹泡泡的工具吧！这里翻一翻，那里找一找，各种不同的材料就找出来了。这些材料到底能不能吹出泡泡呢？我们一起给这些材料变个魔术吧！</p> <p class="ql-block">孩子们制作好了各种类型的泡泡工具。开始吹起了泡泡，试一试自己的泡泡工具！</p><p class="ql-block">经过试验发现：原来有封闭小孔的工具是能吹出泡泡的，而没有封闭小孔的聪明棒就吹不出泡泡来。</p> 3.制作泡泡液 <p class="ql-block">泡泡水很快就用光了，可是没有泡泡水了我们怎么过六一儿童节呀？</p><p class="ql-block">妮妮说：再买一瓶吧。</p><p class="ql-block">航航说：买的太少了，一会儿就吃完了。还有什么办法呢？</p><p class="ql-block">妞妞说：我们要准备好多好多泡泡水吹泡泡过六一儿童节呢！</p><p class="ql-block">洋洋提议说：我们自己做泡泡水吧！</p><p class="ql-block">这个主意不错，制作泡泡水需要什么材料呢？</p> <p class="ql-block">洗洁精、洗衣粉、洗手液、洗发露……孩子们开始制作泡泡液啦！</p> <p class="ql-block">倒一点洗洁精，用吸管搅拌一下吧！</p> <p class="ql-block">经过实验，孩子们发现洗洁精和洗衣粉做的泡泡水能吹出泡泡，肥皂做的泡泡水要等肥皂溶解才能吹。</p> <p class="ql-block">用自己制作的泡泡液吹出泡泡啦，是不是很厉害呢！</p> 玩转泡泡 1.泡泡创意画 <p class="ql-block">美丽的泡泡给孩子们带来了无穷的欢乐、幻想和诗意，但它们终会消失。怎么让泡泡留下来呢？</p><p class="ql-block">易易说：“我们可以吹很多很多泡泡。不让它们飞走。”</p><p class="ql-block">莉莉说：“我们可以画下来吧。”</p><p class="ql-block">辰辰说：“我们可以把泡泡弄在白纸上，不就不飞走了吗！”</p> <p class="ql-block">在孩子们心中，泡泡是不会破的，而且永远都是彩色的。</p> 2.泡泡“画”起来 <p class="ql-block">有了自制的泡泡工具和自制的泡泡液后，除了把泡泡留在白纸上，还可以留在哪里呢？</p><p class="ql-block">瞧，孩子们用自制的泡泡工具蘸一蘸彩色颜料，把泡泡玩到白色的布上，感受到了泡泡的五颜六色，变出了一副充满童趣的泡泡画卷！</p> <p class="ql-block">彩色的泡泡画卷，六一童玩节那天可以展示给哥哥姐姐看呢！</p> 3.泡泡“嗨”起来 <p class="ql-block">看！我们吹出了很多彩色的大泡泡！</p> <p class="ql-block">泡泡是圆圆的、透明的！在阳光的照射下，泡泡变成五颜六色、漂亮极了！</p> <p class="ql-block">这个大泡泡玩具真好玩，原来我们小小的身体还可以藏进大大的泡泡里，太神奇了！</p> <p class="ql-block">小泡泡、大泡泡，我们变出了很多很多泡泡！</p><p class="ql-block">快乐的追着泡泡跑一跑、拍一拍泡泡，真好玩呀！</p> 六一游园会·趣玩泡泡 <p class="ql-block">好玩的泡泡还可以怎么玩呢？</p><p class="ql-block">看看六一童玩节游园会上“彩色泡泡龙”游戏吧！</p> <p class="ql-block">吹啊吹，吹啊吹，吹出了长长的泡泡龙！</p><p class="ql-block">唯一：“姐姐加油，姐姐真厉害，变出了那么长的泡泡啊！”</p><p class="ql-block">诺诺：“我也来试试，我也要变长长的泡泡！”</p> <p class="ql-block">吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。一颗、两颗、三颗、四颗……我的泡泡圆又大，咕噜咕噜满天飘。</p> <p class="ql-block">这是一次体验感满满的课程之旅，面对“泡泡”，孩子们总有数不尽的憧憬，享不完的乐趣！在吹泡泡、玩泡泡、收集泡泡工具、画泡泡过程中，他们运用已有的经验积极思维、主动探索、大胆尝试、去观察发现，在“嗨，泡泡”之旅中体验到成功的乐趣，也体验到六一童玩节的快乐！</p><p class="ql-block">《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。</p><p class="ql-block">生活中蕴含着无数的科学知识，对于小班的幼儿来说，科学探索方面的知识经验还不丰富，对科学活动的操作缺少经验。通过对泡泡的探索，进一步激发了幼儿对科学的探究兴趣，丰富了幼儿对泡泡的认识和经验，激发幼儿自主探索的欲望，在积极探索的过程中不断获取正面的感官体验。</p>