五月份学习故事

黄玉

游戏

幼儿

平衡木

玩具

合作

你们

活动

材料

平行

玩法

你们不喜欢被约束及规则性的游戏，因此，户外活动时，在这里，自由选择自己喜欢的玩具器材，尽情玩耍，一张张笑脸像春天里正在开放的娇艳的鲜花。你们其中几个每天总是玩平衡木，故事很简单却很有意义值得我深思。

这就是你们心中的平衡木的创意玩法。看着你们的游戏情景：我在想，你们究竟是平行游戏，联合游戏还是合作游戏呢？

经过查阅资料，我得知平行游戏是指儿童可能会玩相同的玩具，相似的游戏也会有相互模仿的现象和少量的交谈，但你们仍在独自游戏，相互间没有合作。

看着别人拉平衡木，也参与其中，或躺在上面当床，当桥是平行游戏。

　　合作游戏是由两个或两个以上儿童完成的一种游戏，有明确的规则，参与者有自己的任务，带有竞争色彩，幼儿园里小班儿童游戏有合作的萌芽，但是以个人游戏为主。

共同为了玩跷跷板抬平衡木，并坐上去玩，这里就有合作游戏的萌芽，但也仅仅是合作意识的初态，也不算是真正的合作游戏。

　　1.要培养幼儿的合作意识，交往能力，自主性及积极性，我们要尽可能地为幼儿提供低结构的玩具材料开放性的活动空间、时间,即幼儿可以自由选择、取放玩具材料,活动的时间由幼儿自由支配,活动的空间及玩具材料可以共享。

让幼儿在活动中满足独立、自主、动态的活动。比如：一物多玩可变换的玩具材料。

2. 回到教室，让幼儿看游戏情境图，倾听老师编的小故事《平衡木的创意玩法》，让幼儿学会倾听，激发自主表达的欲望，发展语言表达能力。