<p class="ql-block">班级：小二班</p><p class="ql-block">时间：2022年5月11日</p><p class="ql-block">游戏类型：户外自主游戏</p><p class="ql-block">观察者：林老师</p><p class="ql-block">观察对象：部分幼儿</p><p class="ql-block">游戏材料：独木桥、钻圈拱门</p><p class="ql-block"> 微风徐徐，孩子们迫不及待的选择自己的游戏材料准备在户外大显身手。孩子们正在忙碌的搭建什么呢？我们一起来瞧一瞧吧！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们开始分工合作，有些孩子认真仔细的选取器械，有些孩子把选好的器械搬运到搭建的区域。</p> <p class="ql-block">我们拼好独木桥啦，一起来过独木桥吧。</p> <p class="ql-block"> 孩子们发现只有单独的独木桥没意思，又去搬来了钻圈拱门。</p> <p class="ql-block"> 你搬来，我放好，现在我们一起来钻山洞过独木桥吧。</p> <p class="ql-block">刘时雨说：“哎呀，你怎么乱走呢？人家都是先钻山洞，再过独木桥的，你走错了。”</p> <p class="ql-block"> 一起合作搭建好的山洞和独木桥，在玩的时候也要遵守游戏规则，这样玩才能得更开心。</p> <p class="ql-block">我的回应和支持 ： 孩子们能根据已有的生活经验，学习合作搭建。借助平时在电视上或在生活中的观察，学着动手创作属于他们的游戏。孩子能互相商量分工合作一起动手搭建。 </p><p class="ql-block"> 我的思考： 如何引导孩子更好的发挥想象，让孩子的建构更加丰富，从而激发孩子继续创作的欲望，并在游戏中培养孩子优秀的学习品质，这点一直是我在组织孩子进行游戏中遇到的困惑！ </p>