刘少英名班主任工作室《主题班会怎么开真情实意起新潮》线上主题交流活动

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主题班会及班级活动是班主任进行班级管理及班集体建设的有效形式，是加强学校德育工作的主阵地。为了落实立德树人的根本任务，加强名班主任工作室队伍建设，2022年5月31日下午3：40——5：00，工作室全体成员通过线上形式，开展了《主题班会怎么开真情实意起新潮》主题活动。 　　此次活动共分为三个环节： 　　第一环节，学典型。聆听国赛一等奖选手李丹，以《教育引导培根铸魂》为主题，讲解中职主题班会及班级活动的设计与实施。首先，要明确“中职主题班会和活动”设计实施目标。班会是班主任每周与学生的一次约会，要明确国家培养要求、学生成长需要以及学生自我成长探求，让学生在学会技能的同时，也要学会生活，建立健全人格。其次，清晰“中职主题班会和活动”设计实施关键因素。根据班会的不同类型，明确设计要素，包括时代性、科学性、理论性、创新性、针对性、实效性、规范性和主体性。立足当下，在规范性的基础上，明确学生活动主体，科学地了解学生成长需求，针对专业展开设计，做到创新出彩。最后，规划“中职主题班会和活动”设计实施日常积累。有意识地学习大量素材，对具体主题综合分析，内化提升，培养自己的创造能力。 　　第二环节，谈感想。由优秀班主任代表就第一环节谈谈自己的感想。孙会老师谈到，我们要学、仿、超，这需要在平时不断挖掘学生、挖掘自己。通过不断地学习和钻研，实现创新与超越。赵晨雪老师从班会题目、班情分析、班会目标、班会结构等方面出发，要构建具有专业特色，符合知信行的目标设定，题目、结构创新吸睛的班会课。柴菁菁老师以时代热点“学生心理问题”为切入点，谈到让学生学会技能的同时，要学会生活。通过日常多观察，加强家校配合；结合心理辅导室，以班会、班级活动为抓手，共同关注学生心理问题，帮助学生健康成长。 　　第三环节，听寄语。最后，刘主席寄语工作室全体班主任，通过开展主题班会与班级活动，明确学生主体性，让学生积极参与，有所领悟，有所提高，有所成长。作为班主任，多学习、多积累、多提升，开展好日常班会课的同时，积极参与到能力大赛中，突破自我。 　　班主任是班级建设的引路人，作为名班主任工作室的成员，我们应脚踏实地，智慧前行，努力扎实的练就班主任专业素养。在育人之路上，我们更应不断探索、反思、进取，为学生的成长保驾护航！