<p class="ql-block"> 2022年5月31日上午第二节，我校青年教师邹蕊婕在高一五班进行了汇报课展示。</p> <p class="ql-block"> 此次汇报课选择的是人教版新课标必修四unit4 Body Language，课型为阅读，旨在引导学生在认知、理解文本表层信息的基础上，分析文章的谋篇布局，深入理解话题，培养英语表达能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学校领导高度重视本次汇报课，副校长刘百亮、 教学管理中心主任皎红霞，教研主任宁永超，高中英语教研组长仲伟英及全体高中组英语教师，以及部分教师进行了听课活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教学无小事，处处是学问。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“这个部分还欠缺一点过渡”“整个环节很流畅，不过小组活动还可以再改进”“这个地方的板书不是很合适”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本堂教学汇报课，邹蕊婕老师精心构思，不过，新教师的成长，自然少不了老教师的“传帮带”。高中英语教研组长仲伟英老师，“青蓝工程”指导教师方友珍老师都给予了细致入微的指导和关怀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了此次汇报课顺利展开，全体高中英语组更是多次听课，共同研磨，每次听课结束后，都对新教师进行了更为细致的点评和指导，为一堂好课顺利进行集思广益。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这堂课课件生动有趣，图文并茂；教具齐全，具有针对性和实用性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">课堂伊始，邹老师以学生所熟知的两个人物，表情包，以及一个跟本堂课教学内容紧密联系的小游戏为切入点，极大地激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在阅读环节，邹老师引导学生运用适当的阅读策略，如运用skimming理解文章整体结构；运用scanning了解文中的重点细节来完成相关阅读任务，层层深入的理解文章，从文章中获取信息，处理信息。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在读后环节，引导学生通过口头活动来引导学生对交流学习不同文化习俗的重要性进行思考，引导学生形成自己的观点和见解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整堂课，学生主动参与课堂，积极回答问题，师生搭配，环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，邹老师和参与听课活动的教师进行了交流与研讨。老师们充分肯定了课堂效果，同时，老师们还对教学细节的处理提出了自己的看法和合理化建议。对于今后新教师的成长寄予了厚望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土 ”。此次汇报课的开展，充分体现了学校对新教师们的殷切希望，使新教师在学习中有了新收获、新提高。相信未来岁月中，新教师们将更加潜心钻研教材，学习教书育人的方法，尽快成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">制作人：邹蕊婕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核人：仲伟英</span></p>