<p class="ql-block"> 夏日微风润心田，教学检查促提升。</p><p class="ql-block">教师的每日教学行为直接关系着学校的教学质量。</p><p class="ql-block"> 为了进一步规范教师的教学行为，引导教师注重教学的各个环节，把教学“六认真”工作做实、做精。5月31日下午，我校举行了五月份教学六认真检查活动。</p> 一、会议传达安排 <p class="ql-block"> 此次活动由分管教学的刘康付校长牵头，19位教研组长带队，对全体教师的教本使用情况，听课笔记，手写备课，常规作业进行了全面检查。力争从课堂走到课后，从字面走进思想，从制度走向落实。</p> 二、精彩有备而来 古人云：“凡事预则立，不预则废。”正所谓“有备而来，有备无患”，“只有课前精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成”。 备课是教学的重要环节，备好课是教师上好课的前提和保障。“给学生一碗水，自己得是一汪泉水。 一笔一画中，凝聚着教师的智慧，彰显着认真的态度。<br><br> 我们在备课时会重视对学生的能力培养而不是简单的知识传递。是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。 在备课中，关注学生的生活世界，让教学来源于生活、回归到生活。<br><br> 三、听课受益匪浅 对学生而言，听课是接收信息，吸取知识的重要途径。对老师而言，听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。 推门听课不再是制度，而是变成老师的一种习惯。 听课不但可以学习到别人的经验，吸取别人失败的教训，用别人的方法指导自己的教学，而且还可以对自己的教学进行反思和研究。 四、检查交流学习 通过相互交流，取长补短，改进自己的教学，提高自己的教学水平，促进自己的专业化发展。 五、作业赏心悦目 六、身边榜样学习 一次检查就是一次规范，<br><br>一次检查就是一次促进，<br><br>一次检查就是一次提升，<br><br>本次的“六认真”检查全面、客观地评价了教师教学常规工作的完成情况，使学校教学管理更加规范和精细，达到了以查促改、以查促质的目的，有效推动了学校教学常规管理工作的深入开展。