时间：5月24日<br>地点：年级办公室<br>主持人：刘成<br>参与者：备课组全体成员<div><br></div><div>为进一步加强学校教师师德师风建设，强化教师文明从教、廉洁从教、规范从教的职业意识，提高教育教学质量，5月24日上晚，高二语文备课组利用课余时间，共同观看师德师风教育视频，提高自身修养。<br></div> 老师们各抒己见，发表自己的感悟。 刘成：参加海口市师德师风全员培训，通过郑东艳、程世高等老师的培训课程，我对师德师风有了更深刻的认识，热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。 刘佳：教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。 蔡怡：在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。在三尺讲台上发挥自己的智慧和力量，用爱和奉献呵护每一个学生，严守职业的底线、道德的规范，用自己的言行来影响学生的一生，引领他们走向更好的未来，为社会培养更多栋梁。 陈景景：师德师风不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我发展、自我完善、自我超越中实现的人生理想! 陈若玲：在师德教育活动中，使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 王梦迎：学高为师，身正为范，教师是学生增长知识和思想进步的导师，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。 张文莉：良好的“师德师风”，使我更加忠诚于人民的教育事业。这样我更能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。因此，教师的师德师风是贯穿教育全过程的精神支柱。学习师德师风让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的座右铭。 陈英燕：2022年师德师风培训，我最深刻的一个故事是马微微老师分享的专题故事——“做尊重的教育，做智慧的教育”,最深刻的一句话就是“尊重的教育”。首先浮现在我脑海中的是我的大学母校东北师范大学的教育理念：尊重的教育。当然这五个字，也一直是我遵循的教育理念。尊重的教育，是尊重学生，尊重教材，尊重自己。这个理念，也一直指导我，做尊重的教育。在选择教师这个行业的时候，泰戈尔的一段诗句给我了很大的鼓励，也是自我的座右铭，大意是“花是高贵的……叶是卑微的……但我宁愿做叶的事业，因为它是奉献的事业。 李娇丽：陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮忙，对待学生成长提高热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到教师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。