教之“语”，研以“文”——东岳中心校语文教研

东岳中心校

教研

语文

课堂

船长

学生

老师

哈尔

教学

教师

旧知

教学未启，教研先行。

教以共进，研以致远。

　　为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，5月31日，东岳中心校语文组如期开展语文教研公开课展示活动。

学与思• 展风采

　　霍玉娇老师通过复习旧知将课文分为夜航——遇险——救援——共沉四个部分进行课堂导入，一方面有利于巩固上堂课所学习的旧知识:另一方面，有利于通过旧知引入新的知识，让学生对新的知识充满好奇和渴求。

　　霍老师把握文本，让学生们通过体会语言来把握诺曼底号遇难时，人们的惊慌，哈尔威船长的镇定果断及英勇无私。

　　霍老师注重课堂上学生合作探究能力。抛出问题，学生以小组讨论为主，教师引导为辅。来体会哈尔威船长的人物特征。

　　最后回归到语文最终的归宿——写。写一写如果你就是船上被获救的一员，你有什么话对船长说。让学生在笔下去感受哈尔威船长伟大的灵魂。

课后评 •共成长

　　之后，各位语文老师对这节课例进行研讨。首先霍老师对自己的教学思路和意图进行了阐述。接着大家对本节课所呈现的优点、亮点给予了充分的肯定，并指出在课堂中存在的一些问题，从“教材处理、学生的驾驭、教学设计”等方面，提出了改进建议。

　　水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。