线上科学共探索云端教研促成长—记新区教师发展中心第二分中心杨继秀老师深入大港六小线上听评课研讨活动

文帅

为有针对性地配合学校做好线上教学工作，更好地了解老师线上教学情况，保障线上教学有条不紊地进行，促进线上教学质量稳步提升。2022年5月31日，滨海新区教师发展中心第二分中心杨继秀老师深入我校四年级窦树娟老师的科学钉钉直播课堂，全程参与线上教学。 本节科学课窦老师执教的是一节科学复习课，课上老师通过直观的科学实验的小视频激发学生学习兴趣，引导学生对知识进行回顾，梳理和总结，并设计了相关联系对知识点进行了再巩固。课程中通过与学生弹幕或连麦等形式进行互动，实时了解学生的学习状态和对知识的掌握程度。 　　课后，杨老师没有片刻休息又无缝衔接应邀参加我校的评课及研讨活动中来。 教师反思 　　首先由窦老师简单阐述了本节课的设计意图和教学反思。为了激发学生的复习和学习兴趣。因此，窦老师在复习和学习活动中，设计了师生回顾—视频回忆—整理归纳—练习巩固这四个环节进行。实验视频的再次播放，激发了学生的学习兴趣，从而加深了知识的巩固。在课中，也存在着很多不足，知识讲解点状化，对于学生暴露的问题不能采取有效的措施突破，学生的参与度不够。 专家点评 　　杨老师充分肯定了这节课的亮点。 1.采用适当的线上复习方式，每课知识点梳理、归纳、练习全面有针对性，达到了预定的教学目标，教学效果好。 2.教师准备充分，课件制作精美，能激发学生学习科学的兴趣，为教学目标服务。 3.师生能通过连麦、弹幕能方式进行互动，体现了学生的主体地位，让学生有思考、探索的意识。 与此同时杨老师也提出了中肯的意见，指明了今后我们科学线上教学努力的方向。 1.线上教学由于时间的局限性，整单元复习可能时间不够，但考虑到单元知识的整体性，复习内容不能分割成碎片，还要动脑筋整合和调整。 2.要更加深入的研读教材和教参，这样能更精准的把握科学概念点和探究点。 3.还要激发学生学习科学的兴趣，提高课堂参与率，在复习过程中要引导学生多观察，多思考，多表达，真正体现科学的探究性。 校长总结 　　最后，刘贵森校长总结发言，对杨老师百忙之中对我校线上教学的指导表示感谢，并要求科学教师按照杨老师的指导查找不足，改进线上教学工作，鼓励老师们勇挑重担，不负使命，努力打造大港六小优质线上教学课堂。