<p class="ql-block"> 五</p><p class="ql-block"> 手机上写回复，还挺费劲的。其间他有些回复，多是废话，在这里就不展示了。</p><p class="ql-block"> 我说：我叫你写，有这样一些意图。</p><p class="ql-block"> 看看你的一般思辨能力。首先，你要抓住“学科”，“好/差”这样的关健词。学科是什么，这需要解读的，具体为语文，政治，英语，否则，你的讨论会陷入指称范围不定的困境。其次，这才是重点，你立于“好”，或立于“差”，只选一点，但论证过程必须有辨证思维，“好”“差”是对立又统一的。没有“好”，就难体现“差”，所谓的“好”或“差”又是基于怎样的标准去判断的，为什么是这个标准，这个标准是怎样“标准”出来的，为什么要这样判断，其过程和结果又怎样，等等，大概这样去展开，写个千把字很容易的。</p><p class="ql-block"> 凑点字数不是目的，写是为了更精致地思考。思考学科的“好”与“差”，是一种手段，一个过程，重要的是要培养处世判事的能力。现在得到的“好”与“差”是学校的卷子上的分数，从共时性的角度判断，同班，同一级学生比较，也隐含着同市，同省的同一届学生的比较，学校的考试是一种教学行为反馈，基本没有更多的社会价值，但是它又是一种社会运行机制的安排，不是基于个人意志的。</p><p class="ql-block"> 从历时性角度来讲，你现在不会，不懂，不要紧的，只要你有足够的进步去实现你的理想就很好的，这种进步是框定在特定时间范围内的，两年！你要高考，高考的分数重要得很。大家都说兴趣很重要，正确！但兴趣不是冲动，不是心血来潮，更不是漫无目的的任性，那不叫兴趣。能不能单纯靠哲学吃饭穿衣，理论上任何人都能，但现实中以哲学为生存手段者不多。你没有哲学家的引领，不受专业训练，恐怕难在哲学方面有所建树！当然了，这是我的主观推测，实事上，聪明如你，你经过理性思考，肯定会有更好的结论。</p><p class="ql-block"> 你懂得锦上添花吗？</p><p class="ql-block"> 他回复：嗯，我把握不了抽象，具体才是现在的选择。</p><p class="ql-block"> 那我再写写？</p> <p class="ql-block"> 六</p><p class="ql-block"> 我的话匣子打开了，那边的他也被导入状态了，我继续尽情地说：</p><p class="ql-block"> 长颈鹿脖子已经够长了，但它必须踮起脚尖，伸长蛇一般的舌头，方能够得着想吃的嫩树叶。</p><p class="ql-block"> 我要你去思考你的人生。学习成绩，学科之好差，不是你一个人关心，你一家人关心，与你相关的一大帮人关心，社会关心。为什么？任正非关心你的成绩吗？关心，非常关心，只是你没这个认知能力关心他的“关心”罢了。你如同漂浮在空中的蒲公英的种子，承载着希望，但不知方向。你聪明，但没有才智，爱仰望星空，但脚没踏到实处。你空有抱负，但没有真才实干。理科学不下去了，去学文科，这本身就是无可奈何的表现，如果仅把文科当作背诵记忆，简直就是无赖。文科是研究人的，思考人及其思考的，需要更多的时间和精力投入，需要智慧，需要坚持，需要更多的材料占有和知识积累。作为你这个年龄的年轻人，怎么随便十点就洗洗睡了？知道了几个名词概念，竟敢枉言什么体系，什么“我对哲学有很多理解，但不成体系”！</p><p class="ql-block"> 你想措词严谨，不幸的是还是用错了词。诸如“坏的对立”，“相互制约和发展”，“思考的罗列”</p><p class="ql-block"> 他说：好的，我也意识到这是症结所在了。大概也是无思想力的表现，概念是被规定的思想，总而言之我拿的是别人理解的思想，去过度解释。我不知道尺度，很迷茫。 </p><p class="ql-block"> 我说：对，你说你无思想力的表现。哦？“思想力”是什么东东？我猜应该是“思维能力”吧，或者表达得好一点“无力表现我的思想。” 究竟怎样表达，这需要文字动夫，这功夫需要语文学科扎实、系统的训练，恐怕离哲学思辨还有些距离呢。他山之石可以攻玉。本来文史哲是不分家的，你语言文字的基础问题没有解决好，理解和表达哲学概念、思想就有问题，那么，侧重语言基础训练，中小学设置语文科。且把哲学当作知识，它处在知识链条的高端，一般中小学生不宜专门学习和钻研，所以没有设置哲学科，在政治科里有一部分哲学内容，比较基础，不精深。很多人认为哲学是训练思维的，更多的是思维方法，那么，就哲学原理而言，不仅仅在所谓“哲学”里，语文，历史中也有哲学，物理原本就叫自然哲学。文科生能学点牛顿定律之类，既可以学哲学，又可以受到科学思维的训练。哦，原来如此，我明白了，对头，过去我带出去的高水平的文科生，有全省第二名的，他们理科学得不精，但绝对学得很不错。他们扎扎实实地学到高二结束。</p> <p class="ql-block"> 七</p><p class="ql-block"> 我和他对话的时候在美国达拉斯，我继续给他讲：昨天我家来了一个美国中学老师，中国人。她说，她教的学生差，不做作业，不刻苦等等，也没有很好的惩罚措施。美国随便上个大学很容易，出来找个工作，不过仍然苦力，底层。真正要天天向上，必须好好学习，美国的优秀高中生要想上好大学，实际很苦，一昼夜休息四、五个小时，三、四年如一日。特能拼。</p><p class="ql-block"> 醒醒吧，聪明的你，不要叫你家乡的山风打楞了头，家乡的山很美，还有草原，有格桑花，很美很美，但这是诗意，只可眼观，不可当饭吃；虽然还有远方，而远方等待你的是牛粪和帐蓬。具体放白牦牛黑犍牛和徜徉在松涛中濯足于清清溪流中是不一样的，诗意很朦胧，现实很具体。老老实实去打好基础吧，不要一天到晚就是什么哲学名词，尽管有人说哲学是智慧之学，哲学名词胡乱用显示的是你的无知。</p><p class="ql-block"> 你可以说，“妈，你煎给我这一个鸡蛋吗？不，在我眼中是两个，一个具体的蛋，一个抽象的蛋。你不懂哲学，你就无法理解抽象的蛋。那么，先有鸡还是先有蛋这个问题很有意思，你体验不了其中的快乐！” 就在你抽象快乐的时候，你妈很痛苦，“我的娃怎么疯了哇！”，情不能自己，泪目，老眼昏花，残躯无力，你家的那个小花狗把那个具体的蛋叼了一嘴，剩下的还掉到地上了。妈妈已灯干油尽了，无力给你再具体一个煎蛋，狗剩的那一点在地上的具体的蛋依然香味蓬蓬，惹得你的肌肠咕咕乱叫，眼冒金花，命不保了啊！你吃那点鸡蛋活着，还是为真理而抽风死？</p><p class="ql-block"> 哲学大师马克思有个故事：一位哲学家要渡河，坐进了一叶小船，船夫撑杆划浆，船儿漂向河中间。哲学家问船夫，“你懂哲学吗？”，船夫说，“不懂，我只会划船。” 哲学家叹了一口气，遗憾地说“那么你失去了生命的一半！” 恰在此时，忽来一小股旋风，旋翻了船儿，哲学家和船夫落水了，船夫问哲学家，“你会游泳吗？” 哲学家在水中乱噗通着，焦急地说，“不会啊！” 船夫向哲学家游过去，悠悠地说，“如果我不救你，那么你将失去生命的全部。”</p><p class="ql-block"> 多读书，读好书，多思考，多实干，在书本中学哲学，更要在生活中学哲学。一粒米，一叶菜，洒扫庭除，满满的哲学。建议看看任正非在央视上董倩采访录，他说“学好英语才有打工的资格”，你从生活生存着眼，先考虑你三五年之后能否吃饱穿暖的问题，再给你爹妈说“你们懂啥，哲学，你不懂哲学。”</p><p class="ql-block"> 两小时后，家长给我回复：非常感谢马老师对孩子的教导🙏🙏🙏说到我们心坎坎上了，太让人感动了！</p><p class="ql-block"> OK，我特希望也说到学生的心坎坎上了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">字数：3272</p>