以教学为中心，以质量为核心，以教研为重心——第六小学校领导参加鹤城讲堂第十五讲培训活动

风清云朗

分享教育经验、共享教育故事，搭建交流平台，探寻教育本质，为了持续提升我市校长办学水平及管理能力、办人民满意教育。 2022年5月27日，鹤城校长讲学堂第十五讲开讲，本讲嘉宾由吴康延、初长华两位校长担任，讲座主题为：《聚焦课堂——提升教育教学质量策略探究》，甘南县第六小学校领导班子成员如期参会。 吴校长阐述了三十四中学在课堂教学改革上的探索历程，“三三式”教学模式的应运而生以及“问题化学习”的新思路；初校长从管理精准细致主旋齐奏，教研真实发生多元协奏，合作学习引领师生合奏，信息智慧课堂现代助奏四个方面阐述教学理念。 　　长期以来，我们一直努力做到“聚焦课堂教学，深化课程改革，提高教学质量”。通过聆听讲座，结合本次县进修学校入校质量评估反馈，我们聚焦当前现状，努力查找问题，做出深刻的反思。一、回顾过去，教学工作的主要成绩1、抓住一个中心： 坚持强化常规教学的过程管理。加强教学过程各个环节的检查与督导，加强起始年级和毕业年级的全程管理，切实提高课堂教学的效率与效益，真正向课堂教学要质量。2、实现两个转变： 一是实现教学思想的转变。二是实现教学行为的转变。3、干部队伍、教师队伍、教研队伍的建设为提升教育教学提供保障。二、思考当前，我校教学工作的主要症结 在过去的教学实践中，我们虽然做了一些实实在在的工作，也取得了一些显著的成绩，但丝毫掩盖不了在我们的教学工作中确实存在的诸多不足和问题。其主要表现为：宏观上的“牌子不亮，质量不高，旗子（特色）不艳”。微观上的“路子不明，法子不灵，点子不新”。尽管影响教学工作的原因很多，但其主要症结还是在于我们的教师队伍以及队伍建设过程中存在的诸多问题，主要表现在1、功利之心，泯灭创新的激情。2、自我封闭，扼杀碰撞的智慧。三、着眼未来，我校教学工作的初步设想 没有教学就没有教育，没有教学就没有学校。切实做好教学工作是学校永恒的主题。在未来永无止境的教学实践中，我们将毫不动摇地坚持一个中心，始终如一地突出一个核心，千方百计地降低一个重心，努力探索出一条既符合实际又持续稳定且能大幅度大面积提高全体学生全面素质地有效途径。1、坚持“一个中心”一教学 不管教育怎样发展，如何改革，教学始终都是学校的中心工作。2、突出“一个核心”——质量  质量是教育的生命线，以表扬先进，激励后进，激发教师的专业激情，促进教师的专业发展，推动教学质量的不断提升。 3、降低“一个重心”——教研  教学研究重在教学反思，重在教师群体，重在问题解决。定要加强教学研究，让校本教研既植根于教师的日常教学活动之中，又服务于教师的日常教学工作，从而引领教师专业水平得的提高。 　　人们都说，一位好校长就是一所好学校。校长是学校发展的总设计师，是立校之魂，一所学校高质量发展关键在于带头人的综合素质与管理能力的不断提升。基于此，我们要认真把握学习机会，深刻理解优秀校长们在办学思想、教育理念、治校方略、课程构建、团队建设、文化引领等方面的实践智慧和研究成果，更好的服务学校，服务学生，服务社会。