【三名＋建设】做一个向阳生长的老师 ---胡军芳老师参加省学带培养对象遴选的感悟

胡军芳学带工作坊

　　所谓名师，应是“师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手＂。所谓名师，就是“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的教师。要成为名师，必是一个日积月累的过程，更是一个厚积薄发的过程。

　　回顾省学带培养对象遴选的过程，一次次与它擦肩而过又一次次寻找差距爬起重来，我用了两年的积淀，在不断学习、反思、成长中，获得了与它亲密接触的一次机会。

读书学习    向下扎根

　　2017年，我获得陕西省教学能手的称号，有幸参加国培计划一个月的学习。在这里我聆听专家的报告，深感自己理论知识的匮乏，无论是先进的教学理念还是科研能力亟待加强。从那以后，我开启了自我充电的模式，读吴正宪老师的《给小学数学教师的教学建议》《听吴正宪老师评课》《听吴正宪老师上课》……知道了什么是“既好吃又有营养”的数学课堂；读华应龙老师的《我这样叫数学》《我就是数学》《华应龙与化错教育》……知道了包容孩子的“错误”，正是促进学生成长的时刻；读张齐华老师的《为学习力而教》，知道了原来数学课堂还可以上的这样灵动。一位位明星专家的指引，像一盏指明灯让我不断向下扎根，向一名有扎实学识的老师而努力。

同伴互助   向阳生长

　　一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。我今天的成长离不开与我并肩同行的战友们，离不开团队的协作，同伴的互助。记得一次上示范课我与新娟因某一个观点而争论不休；参加渭南市送教下乡，王薇、小鹏、春丽为我磨了课例无数；参加省创新大赛，牛老师、文辉、雷老师、党红艳几位老师与我一起多次磨课，什么时间风雨无阻；还有工作坊开展活动、县暑期培训……很多时候，大家给了我无限的帮助，让我从一位名不经传的老师，成长为学校的骨干；让我在团队的力量下，不断向阳生长。

幸福相随   促进成长

　　2020年-2022年，我从县学科带头人—市学带培养对象—省学带培养对象，无论是活动开展、资源的提供、人力、物力等各项工作，学校基于全力支持；培养对象遴选陈述、答辩前期准备，是小教组牛老师一遍遍的指导；县学科带头人活动有效开展是畅校长一次次亲临指导；今天的积淀，感恩于我的领导们、导师、同事、好友、家人一直以来对我的关心、信任、支持、帮助与鼓励，才能让我在成长的平台上绽放精彩。

　　一次次历练收获一次次的蜕变。在今后的工作中，我将坚守“学科带头人”的职责，立足课堂教学，为学生的向阳生长不断创新；立足教研，为教师的专业成长做好示范；立足团队建设，为团队的发展搭好平台。