<p class="ql-block"> 鲁迅先生曾经说过：“游戏是儿童最正当的行为之一。”幼儿有强烈的求知欲望，作为教师要努力创造各种条件让他们去感受、去宣泄、去释放。那么，最好的方式就莫过于游戏了。自主游戏是幼儿最喜欢的一种活动，因为它是幼儿自主自由的选择，以游戏本身的乐趣为目的，所以会让幼儿感到轻松、愉悦，从而随心所欲地玩耍。因此，在一日生活中，教师要保证幼儿游戏的权利，尊重幼儿游戏的意愿，让幼儿自由选择游戏的内容，才能使幼儿获得满足和发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">泡泡大发现</p><p class="ql-block"> 每次洗手时，宝贝们总喜欢玩洗手池里的泡沫，从兴趣出发，我们开展了“泡泡”的探索之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">问题1、幼儿回忆在哪里见过泡泡？</p> <p class="ql-block">睿睿小朋友说洗澡的时候身上有很多泡泡。</p><p class="ql-block">诺诺说奶奶洗碗的时候有泡泡。</p><p class="ql-block">辰辰说洗衣服会有泡泡。</p><p class="ql-block">梦晗说小鱼会吐泡泡。</p><p class="ql-block">妙妙说妈妈给她买过吹泡泡的。</p><p class="ql-block">琳琳说他有泡泡机。</p> <p class="ql-block"> 老师整理幼儿的答案，梳理出要解决的问题。</p><p class="ql-block">1、为什么这些水里有泡泡？</p><p class="ql-block">2、玩泡泡棒，泡泡机幼儿很喜欢。</p><p class="ql-block"> 老师提出问题：为什么洗碗、洗衣服，洗澡的时候水里会有泡泡？ </p><p class="ql-block"> 诺诺说洗碗的时候放了洗洁精。梦晗说因为洗澡时抹了沐浴露。……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一、我会做泡泡</p><p class="ql-block"> 结合孩子们的答案，老师准备了洗衣液水，洗衣粉水，洗洁精水，肥皂水，沐浴露水。</p> <p class="ql-block"> 孩子们搅一搅，吹一吹杯子里的水，发现放了洗衣液的水泡沫有点少。</p> <p class="ql-block"> 带上自制的泡泡水去户外吹泡泡……</p><p class="ql-block"> 孩子们说洗衣液水的泡沫少，所以都自主选择了其他水。</p> <p class="ql-block"> 刘梦晗说她的泡泡有点小。妙妙说她吹不出泡泡。辰辰让看他是怎么吹的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">游戏小结：</p><p class="ql-block">1、游戏中幼儿能联系生活经验，知道洗衣服，洗碗，洗澡，洗头发时水里会有泡泡，玩泡泡机，吹泡泡棒时会有泡泡，小鱼会吐泡泡。</p><p class="ql-block">2、吹泡泡时，孩子们吹一吹，比一比，看一看，发现了吹出的泡泡堆出了好多形状，泡泡塔，泡泡山等。有的幼儿尝试蘸，吹，没有泡泡，再蘸，再试，会互相交流吹泡泡的方法，并不断尝试。</p><p class="ql-block">3、幼儿能逐渐表达自己的游戏想法；合作游戏形式已经出现；生活经验迁移至游戏中，提高了游戏质量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 一起玩泡泡</p><p class="ql-block"> 一说要玩吹泡泡，孩子们都从家里带来了自己的泡泡棒。</p> <p class="ql-block">游戏小结：</p><p class="ql-block">1、幼儿吹泡泡的方法都不一样，但都能呈现出泡泡。</p><p class="ql-block">2、孩子们观察到他们的泡泡棒不一样，但泡泡的形状都是圆形。</p><p class="ql-block">3、玩的过程中，有的幼儿会和同伴交换来玩，幼儿和同伴玩的过程会不停的比较自己和同伴的泡泡，比颜色，比大小。</p><p class="ql-block">4、回到教室，孩子们说今天玩的太开心，太舒服了，糖糖还说自己没玩够。开心，舒服，没玩够，是今天游戏的最高评价。</p> <p class="ql-block"> 孩子们纷纷举手，想说一说今天游戏的收获：泡泡的大小不一样……泡泡是圆形的，泡泡的颜色很多……泡泡飞高就破了……泡泡是白色的……泡泡是五颜六色的……</p> <p class="ql-block">游戏反思:</p> <p class="ql-block">1、活动前老师强调了泡沫水不能吸，不能对着小朋友吹，不能喝等安全问题，但游戏中仍能发现孩子们将泡沫吹的很大，沾到了脸上，（老师及时做了处理）。</p><p class="ql-block">2、游戏中几个幼儿没有泡泡棒，但情绪并没有受影响，几个幼儿主动把他的泡泡棒分享来玩，小班幼儿已经会主动分享材料，自我解决问题的能力，社会交往的能力都有所发展。</p> <p class="ql-block">游戏启示:</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、一个日常的泡泡游戏，激发了幼儿语言交往的积极性，幼儿的自主性，探索性，独立发现和解决问题的能力得到发展，在游戏中认知，体验，累积了经验。</p><p class="ql-block">2、游戏中，老师以游戏者的身份平行参与，泡泡的颜色，形状，孩子们在玩的过程中通过观察，比较，得到了结论。</p><p class="ql-block">3、在游戏中，玩什么，怎么玩都由孩子自己决定，幼儿根据自己的想法推进游戏，成功感、幸福感会让孩子越来越自信。今天游戏中，孩子们自主交换泡泡棒，自主分享泡泡棒，会帮助别人，会自己解决问题，这就是游戏价值。</p>