大一班《小筷子大本领》

平果

用筷子进食是中国的一大传统习惯，为了使幼儿更好地掌握用筷的技能，锻炼幼儿手指灵活度，同时激发幼儿自己动手的意愿。童爱幼儿园大一班的聪聪老师带着小朋友们开展了“小筷子大本领，筷子夹豆子比赛”通过活动提高幼儿的动手操作能力，提高精细动作水平，锻炼手眼协调。著名教育学家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指头上。”用筷子进餐，不仅会使孩子“心灵手巧”，还可以起到“健脑益智”的作用，这样学用筷子就成了孩子的必修课程 　　“如何正确的使用筷子呢？”小手变成双管枪，拇指夹住筷上方，小手变成单管枪，两只筷子对对齐，三指兄弟来帮忙😎“拿筷子时应该注意什么呢？”“我们使用筷子时，不能把筷子直接插在饭碗里，是一件不礼貌的事。”“不能拿着筷子去敲打碗，会制造噪音，筷子会受伤，也会伤到我们自己。”“筷子指着别人也是一件不礼貌的事。” 餐具的变化也直接引出了一些问题，根据我们观察、发现，孩子们在刚接触筷子时，因为不会使用，一方面感到很茫然，但另一方面又对于筷子这个新生事物感到很好奇。陈鹤琴先生说过:“好奇心关于儿童之发展、文化之造就，具莫大势力的。”也就是说，幼儿凡是对于一切新的事物就生出好奇心，一好奇，就要与新的东西相接近，一接近，那就会更真切地理解。兴趣是学习的原动力，兴趣对于幼儿的主动学习、主动探究发挥着很大的促进作用。幼儿只有对于一件事物产生了兴趣，产生了好奇心和求知欲，才能够更好地激发出强烈的探索欲望，从而引发幼儿能主动学习正确使用筷子。为此我们开展了与筷子有关的各项活动，引导幼儿真正对筷子感兴趣。 　　通过观察，我们发现有些幼儿已经能较熟练的使用筷子，有些幼儿握筷子还不太稳当，也有一部分的幼儿从没有使用过筷子进食。其实这些都属正常现象，我们也不必着急或是责怪孩子，因为协调地使用筷子并不是一件容易的事。需要给幼儿一个适应、练习的机会。