<p class="ql-block">今天，为大家介绍蒙台梭利的感官教具—彩色圆柱体。</p><p class="ql-block">这是一个虽然简单，但很有作用的教具。一般情况下，幼儿是学习过插座圆柱体之后再学习彩色圆柱体的，因为彩色圆柱体是插座圆柱体的延伸。幼儿在操作彩色圆柱体的同时复习了插座圆柱体，深入了粗、细概念，也有了关于面积、组合的初概念，还发挥了自由创造的意识。</p> <p class="ql-block"> 彩色圆柱体</p><p class="ql-block"> 彩色圆柱体与插座圆柱体的区别是无握柄和插座，形状、尺寸、数量与之完全相同，分红、黄、绿、蓝四种颜色与插座圆柱体A、B、C、D四组对应，放在相应颜色的木盒中。</p><p class="ql-block">（蓝色）直径相同，高度递减。</p> <p class="ql-block">教具目的</p><p class="ql-block">1.锻炼幼儿对不同尺寸和大小等概念的识别能力。</p><p class="ql-block">2.加强幼儿比较和辨别相似、相异、对应的能力。</p><p class="ql-block">3.锻炼幼儿手眼协调能力。</p><p class="ql-block">4.锻炼幼儿敏锐的观察力及注意力。</p> <p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(77, 90, 123); font-size: 18px; color: rgb(255, 255, 255);">彩色圆柱体更适于年龄较小的幼儿，在蒙特梭利教育早期使用。通过彩色圆柱体发现物体的差异、比较判断，给予幼儿尝试和思维空间的自动纠正错误的能力，让幼儿验证自己前期的感觉经验正确与否。当幼儿熟练以后，可以组合使用，通过排序、配对等方式，发现圆柱体内在的相同之处，更有利于锻炼幼儿的感知能力。同时，彩色圆柱体为几何学立体组的学习提供了早期经验，彩色圆柱体借助色彩和形状，可进行创意造型，丰富了幼儿的想象力。</span></p> <p class="ql-block">在操作过程中，培养孩子们的手眼协调能力及独立性，同时提高观察分析能力和专注力。</p> <p class="ql-block">教育的目的不是将经过选择的事实塞给儿童，而是培养他们自发的学习欲望。</p>