<p class="ql-block"> 《指南》指出:“要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活，帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力”。对于孩子们对小瓢虫的兴趣和一系列疑问，探究、寻求答案，成人必须给予支持的，就这样跟随孩子们的脚步开启了探秘瓢虫之旅！</p> 遇见瓢虫 <p class="ql-block"> 户外活动时孩子们发现了一只瓢虫，在孩子的世界里，自然界中的一切都很是神奇，尤其对那些身上藏满了秘密的小昆虫们。</p> <p class="ql-block"> “老师，你看这里有虫子。”史悦徭开心的说。听到虫子好几个小朋友都跑过去了。</p><p class="ql-block"> 武雨霏：“这是什么虫子呀？”</p><p class="ql-block"> 戴熙悦：“是西瓜虫。”</p><p class="ql-block"> “不对，是瓢虫。”有的小朋友反驳道。</p><p class="ql-block"> “是瓢虫！”有的小朋友附和着。</p><p class="ql-block"> “它怎么不动了，是死了吗？”</p><p class="ql-block"> “它在爬的时候手好痒啊。”</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 瓢虫是从哪里来的？它住在哪里，在哪里还有？于是，他们在院子里寻找瓢虫。</p> <p class="ql-block"> 活动虽然结束了，但是孩子们并没有停止他们的话题，于是我们把瓢虫搬进了课堂。</p> 认识瓢虫 <p class="ql-block"> 随着孩子们的好奇心，我们开始了瓢虫的探究。我们鼓励孩子说出他们的问题，并请家长做好记录。</p> <p class="ql-block"> 带着孩子们的问题，我们共同寻找相关资料。</p> <p class="ql-block"> 孩子们分享自己提出的问题和答案。</p> <p class="ql-block"> 集体活动中，孩子们对瓢虫有了进一步的了解和认识。通过调查和讨论，知道了七星瓢虫是一种益虫，知道了它喜欢吃蚜虫，它有六只脚，两个触角，还有两只眼睛和一对翅膀。进一步了解瓢虫的御敌方法、瓢虫的生活等等。</p> 制作瓢虫 <p class="ql-block"> 孩子们对瓢虫的探究还在区域活动中开展，他们用不同材料制作瓢虫。</p> <p class="ql-block"> 孩子们与七星瓢虫的邂逅真是非常有趣，知道七星瓢虫是益虫，我们应该保护它们，同时也知道了怎么区分七星瓢虫和多星瓢虫。</p><p class="ql-block"> 孩子们与瓢虫的故事还在继续，让我们一起与大自然同行吧！</p>