<p class="ql-block"> 游戏是儿童的天性，是儿童的权利；游戏是儿童学习与发展的重要方式。攀爬架具有独特的结构，它需要孩子在玩的过程中每一步都必须小心翼翼，自觉地排队，不争抢、不拉扯，相互配合。更好的克服孩子们的恐惧心理，让孩子在游戏过程中挑战自我，克服恐惧，在玩的同时，也让孩子们养成了良好的秩序和规则意识。</p> <p class="ql-block"> 户外的攀爬架、梯子、长短不同的木板、成了孩子们自主游戏的好材料，他们玩的乐此不疲。今天投放的垫子、轮胎是否会和他们常玩的攀爬架、梯子、轮胎碰撞出别样的故事呢？</p> <p class="ql-block">快乐合作</p><p class="ql-block"> 游戏时间一到，孩子们迫不及待地冲出室内，高兴地在游戏区选择材料，梯子、木架、木板……玩得不亦乐乎。孩子们在攀爬架这项充满挑战的活动中，在体验快乐的同时，精力旺盛的孩子们还可以收获到什么呢？下面就跟随孩子的脚步一起看看吧！</p> <p class="ql-block">发现垫子</p><p class="ql-block"> 在孩子们的共同搭建下，很快，他们心中的搭建框架已初步呈现。馨馨站在上面，说到：“我想跳下去，下面有垫子保护着我，很安全！”接着和其他小朋友们也跟随其后，尝试着跳到垫子上！</p> <p class="ql-block">轮胎梯子</p><p class="ql-block"> 小朋友们又有了新的想法，自己一次次搬来了轮胎，一个一个摞在一起，达到一定的高度后，她爬到了攀爬架上，接着跳到了垫子上。老师作为观察者，都惊叹于她的连贯动作！棒极啦！</p> <p class="ql-block">整理归纳</p><p class="ql-block"> 一次次的尝试，一次次的挑战，我们看到了孩子们在阳光下的投入、专注、开心、挑战。虽然已经出汗，脸蛋红红的，但是对于活动的结束还是恋恋不舍：我们明天再来玩吧。</p><p class="ql-block"> “我们一起把架子、轮胎送回家”孩子们三三两两互相合作，抬的抬、滚的滚，有序开心的把玩具送回，整理摆放。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生曾说过：游戏是幼儿认识世界的途径，是向幼儿进行教育的手段之一。游戏结束了，孩子们回到了室内，还是意犹未尽，热火朝天地分享自己在游戏中的表现。“今天有垫子了，我勇敢往下跳，不害怕了”“我今天玩的很开心”…</p>