<p class="ql-block"> 春风十里香渐远，夏雨奔放正当时。2022年5月27日，正直“双减”工作稳步前进，教学研究如火如荼的季节，“核心素养”课题组全体成员相聚线上，共同观摩了由滁州市教育科学研究院举办“核心素养背景下小学数学深度学习策略的研究”线上专题研讨活动。活动主要分为以下三个环节：公开课展示、专题研讨、专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 本次活动展示了两节高效的课堂：第一节是来自滁州市湖心路小学武静老师的《圆的认识》，第二节是由课题组主持人来自滁州市第四小学李静老师的《认识直线、射线和角》。</p> <p class="ql-block"> 武静老师这节课充分体现把课堂还给学生，通过小组合作、自主探索、全班交流等方式了解圆的相关知识，在交流中学生有补充、有质疑、有反馈、有思辨，这种社会化的教学模式值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 李静老师根据教材和学生年龄、认知特点，注重以生动直观手段，让学生通过体验性学习深度理解线和角，理解“无限”这个抽象的概念。本节课李老师注重数学知识的生长性，利用测距仪让学生从线段中自然生长出“射线”、“直线”的概念，注重以问题启发学生思考，放手让学生自己去探索，注重思想方法的延伸性，由一点引出直线射线并在众多的直线和射线中找到角，展示了一节深度学习的数学课堂。</p> <p class="ql-block"> 研讨环节区教研室王孝勤主任交流了两节课的设课初心及教学思考，她指出两节课合而不同，都体现了明确目标，聚焦核心、深度对话，激活思维、学为中心，方式多元这三个特点，并指出作为教育者我们应该“从心所欲不逾矩”也就是在追寻教育诗和远方的同时要遵循教育的规律和常识，用心教书，好好育人。</p> <p class="ql-block"> 教学实践需要有理论来指导，最后滁州市小学数学教研室戴之兵主任为我们做了《义务教育数学课程标准的历史沿革与修订变化》的专题讲座。戴主任罗列了1950年以来数学课程标准的历史变革，并指出每一次课程标准中的“增、减、调、整”的地方是我们需要重点关注的，最后戴主任以“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”结束了本次讲座，提出了他对全市小数教师的期许。</p> <p class="ql-block"> 会议中，全体成员仔细聆听，一直持续到下午5：30，大家还意犹未尽，纷纷表示今后的教学工作中一定要多听、多看、多学、多想、多思，不断提高自身能力。</p> <p class="ql-block"> ——省级课题“核心素养背景下小学数学深度学习策略的研究”课题组</p>