<p class="ql-block">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文课程的教学一直以来都让无数语文教师为之奋斗不止、钻研不停……五年级全体语文老师在张校长，孙主任的带领下开展了习作课同课异构教学工作，围绕《漫画启示》《形形色色的人》这两个主题展开教学，每位老师各施其法，各展其才，呈现了一节又一节既有着浓浓语文韵味又能学习语言能力运用的兼具人文性与工具性的语文习作课教学。</p> <p class="ql-block">韩群慧老师执教的《漫画启示》教学风格温婉清新，教学中，韩老师根据学生大都喜欢漫画的特点，按照了解漫画、欣赏漫画、撰写漫画的步骤，层层深入，引导学生走进漫画世界，得到启示，受到教育。在这节课中，韩老师将课堂交给学生，他们成为了课堂上的主体，积极思考，勇于发言</p> <p class="ql-block">陈翠玲老师:教学板块分明。引导学⽣审题要求，围绕要突破的习作要求，从确定⼈物特点到具体典型材料的辨别与选择，到怎样拟题，最后重点突破怎样把事例写具体。每⼀个环节指向性很强，夯实了学⽣写作的基本思路，形成⾃⼰的习作思维</p> <p class="ql-block">王晴，邢静老师的这节习作课中，聚焦习作单元要素，突显单元板块的内在联系。综合运⽤⽅法，集中呈现本单元学习成果，她们基于要素，设计了读写⼀体的学习活动；围绕要素，确⽴了学评⼀致的评价指标，全⾯落实语⽂要素。为实现⽬标，搭建合理的⽀架。围绕单元要素、单元要求从习作对象、习作⽅法及达成⽬标三个⽅⾯明确要求，强化了习作的交际功能，提⽰引导学⽣在交流过程中提⾼习作能⼒。</p> <p class="ql-block">刘敏，杨展两位老师，课堂教学结构完整，过渡自然，组织严密，授课语言生动形象，引起学生强烈的情感共鸣，整节课有讲有议有评，详实的教学内容，充满个性的授课方式，展现了她们独特的教学风采</p> <p class="ql-block">年轻漂亮的关老师在教学中采用课件和板书结合的形式让学生仔细观察，透过画面展开联想，丰富画面内容；引导学生联系生活实际，透过画面看到画外，升华画面内容这几个环节，引导学生通过对漫画进行分析讨论后，结合生活中所见，引导感想，阐明道理。</p> <p class="ql-block">瞧！老师们都在认真记着笔记，将收获与所思所感记录下来</p> <p class="ql-block">总之:这次作文教学活动七位老师都能深入学生，围绕提高表达力、思辨力进行教学指导。课堂教学有活力,有激情，思绪飞扬。以丰厚的文化底蕴，丰富的作文教学经验和对教育教学工作的热爱情怀，为我们呈现了七堂精彩灵动、高效有趣且各有特色的示范课。愿这次作文教学活动，起到引领的作用,提高我校整体作文教学水平,使我校整体教学水平迈向一个新的台阶。</p>