<p class="ql-block"> 品四方食事，食人间烟火。中华美食文化博大精深，源远流长。统编教材二年级语文下册第三单元编入课文《中国美食》，为了让学生深入了解中国美食文化，从而爱上中国美食。基于此，二年级语文组开展了“舌尖上的美食”项目化学习活动。</p> <p class="ql-block"> 本次项目性学习，二年级语文老师利用课余时间，反复讨论，在充分调查的基础上，提炼出核心能力和驱动性问题，制定出适合二年级学生的活动项目。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">任务探究</p><p class="ql-block"> 项目性学习任务与识字有效链接：学习单从课文出发，将“传统文化”的单元主题和识字写字训练结合，在真实的语言情境中进行识字写字练习。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">舌尖”之旅</p><p class="ql-block"> 项目化任务单的实践板块更期待同学们创意的表达，学生制作的每一张卡片都是对传统文化和美食的探究，体现了学生搜集整合资料的能力。</p> <p class="ql-block"> 为配合本次项目化主题活动，家长们鼎力配合，为孩子们准备了各种各样不同的食材，让孩子们动手操作，在做中来感受中国美食文化的博大精深……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我为美食代言</p><p class="ql-block"> 本单元是识字单元，但是通过项目学习，学生的语言表达能力也得到了很大的提升。我们的美食代言人都是有备而来。孩子们亲手为我们示范制作过程，项目成果呈现方式多样，通过多种途径向孩子们传播美食文化，让美食文化入脑、入心。</p> <p class="ql-block"> 此次项目性学习旨在进一步改进学校语文课程组织形态，唤醒教师内在设计力量，优化教师基于语文项目学习的单元备课能力，促进教与学方式可行性变革，同时借助“语文项目学习”更好地落实“双减”政策，引发学生深度学习，减轻学生课业负担，提升学生语文综合素养。</p>