<p class="ql-block"> 为认真贯彻落实《青海省教育厅关于教师信息技术应用能力提升工程2.0》通知精神，进一步加强信息技术在教学实践中的广泛应用,促进信息技术与教育教学深度融合，根据海晏县教育局举办的《信息技术应用能力提升工程2.0研修县级联动教研系列活动实施方案》精神，提升教师信息化技术应用能力，为促进学科交流，全面提高教师反思水平，我校举行了信息技术与教育教学融合教学反思比赛。</p> <p class="ql-block">经验+反思=成长。</p><p class="ql-block">一个老师的成长离不开不断的教学反思，只有在反思中发现问题困惑，在反思中探索解决方法，才能为教师的教学工作提供源源不断的动力，从而提高自己的教学水平。我校教师深刻认识到了这一点，因此，通知下发后，各位老师都积极参与，精心准备。</p> <p class="ql-block"> 为了公平、公正和切实有效地提高老师的教学技能及反思水平，反思内容必须选自本学期的授课内容， 反思要有鲜明的主题，要有反思的价值，要有可实施性。</p> <p class="ql-block">让我们一起来欣赏老师们的反思随笔！</p><ul><li>米进福老师针对他所选的微能力点A6结合北师大版二年级下册《认识角》这一节课从教学设计与实施情况、信息技术在本节课中的应用及运用、不足与改进这三个方面进行了反思。</li></ul> <p class="ql-block">旦正措老师在此次教学反思中提到:</p><ul><li>创设和谐氛围，保持学习情趣</li></ul><p class="ql-block"> 信息技术教学的实践让我懂得，坚持⿎励和引导相结合，排除学⽣学习中各种⼼理障碍，克服学⽣的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。</p> <ul><li>记却毛先老师在Unit 4 Hobbies Lesson 2 中的教学反思</li></ul><p class="ql-block">设疑激趣，思贵有疑</p><p class="ql-block"> 思维自惊奇和疑问开始，学生有了问题才会去探索。本课中我设计的四人小组活动任务询问周边朋友的爱好，使学生进入良好的小组自主学习的氛围，学生在小组调查中，人人有角色，人人有机会运用新句型，交流新词组。在调查之后，增设小组报告环节，更是希望突出本课重点，使学生有机会展示自已，同时教师能及时从学生那儿获得反馈信息。</p><p class="ql-block"><br></p> <ul><li>信息技术2.0，助我有效教学行</li></ul> <p class="ql-block"> 通过这次比赛，让老师们充分感受到“终身学习”的深刻内涵。古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而且还要经常更新。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，我们应善于主动性地学习，不让自己陷入被动。只有通过不断的学习，才能使自己永远处于充电的状态，才能保持永远的自信。</p>