<p class="ql-block"> 为推动班主任更顺利开展班级工作，指导班主任专业化成长，让学校做好系统化、精细化的班级管理工作，34团中学参加了由第二师教学研究和师资培育中心组织的线上专题讲座《动车组模式下班级的高效管理》。聆听名班主任工作室曹引航老师关于班级的管理理念，让我们收获了更多班级管理技巧。</p> <p class="ql-block"> 在讲解过程中，为了大家更好的理解“动车组模式”曹老师展示了优秀案例，从座位的编排，学生自评和小组互评，小组量化积分表等方面详细介绍，使我们获得了最直观的感受。通过动车组的实施让班级形成了让站着的孩子走起来，走的孩子跑起来的良性循环，班主任也从管理者变成帮扶者，学生逐渐由“他律”变成“自律”，不仅提高了班级管理效率，更培养学生自主管理意识，使学生终生受益。</p> <p class="ql-block"> 通过学习小组的建立，在纪律上，班级每日都有纪律委员记录班级纪律情况，以便在小组间开展评比；在卫生上，班级值日实行小组轮流值日，小组内由组长负责，把值日任务分工到人；在文体活动上，凡在比赛中为班级获得荣誉的，可为本组争得相应的分数；在拓展作业中，互查互督，在教学实践中，组长负责检查全组成员完成情况，班长和学习委员、科代表对组长进行检查，教师再检查班长、学习委员及科代表；在落实日常班务工作中，组长对《成长日记》和《学习档案》进行落实，并能准确地针对每个小组成员学习态度、学习效果等情况，做好周记及时汇报给老师或班主任，班里每周总结、公布一次，以督促小组成员不断反思、不断进步。</p> <p class="ql-block"> “心若有爱，静待花开。”班主任承担着学生思政教育的重要任务，我校班主任老师们响应新时代的教育理念，积极参加培训，争取成为一名合格的班级引导者、学生成长的引路人。</p> 认真学习的老师们 <p class="ql-block"> “问渠那得清如许？为有源头活水来。” 班级管理是一项艰巨而又复杂的艺术活动,需要班主任教师认真琢磨,仔细参研。尤其在小学阶段,班主任对学生的心理健康成长有着十分重要的作用,只有班主任积极加强自身的核心素养,才能更好地促进学生的发展。</p><p class="ql-block"> 班主任们在积极参加培训的同时，做了学习记录，只有不断的努力提升自己，才能更加专业。</p> 我们的学习笔记 我们的学习心得 <p class="ql-block"> 一个人在他人生中最重要的学生时代，最幸运的就是碰见一位好老师，所谓的好老师是什么呢？在今天的二师铁门关班主任线上培训中，我们可以一步步在曹老师的讲座中探寻到答案。曹老师以一种公的眼光平等的对待每一为孩子，无论其孩子身上的优缺点的多少，接纳每一个不完美的孩子；以一种信任，相信孩子会在自己的班级管理中化茧成蝶；以一种智慧，让琐碎的日复一日的班主任工作变得更据有挑战性和趣味性；坚信班级管理工作是在日复一日的和学生相处的过程中，在自我的反思中不断精进扎实起来。</p> <p class="ql-block"> 班主任的角色是不可替代的角色，加强专业学习，任重道远。本次培训，不但为班主任们创设了交流学习的平台，而且拓宽了班主任日后管理班级的工作思路。今天的收获将在日后日常工作中发挥有力作用，用教师的发展带动教学和管理的发展，带动学生的进步，托起一个又一个灵动的青春梦想。砥砺前行，不忘初心，每一次学习，都是为了成就更好的自己，守护好自己肩上的责任。加油，我们一直在成长的路上。</p>