责任是树，爱心是藤

沐辰

我工作了16年，但担任班主任工作已经14个年头了，这14年来，我觉得班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体。有时候会让我寝食难安、心力交瘁，但是有时候又会让我心花怒放、沉醉其中。 在这14年里，我从学生的书包里搜出过砍刀、钢管，还记得我拿着从学生书包里搜出来的砍刀的时候，我吓得瑟瑟发抖，浑身颤栗。还处理过打架斗殴鼻梁骨被打断满脸是血的学生，还经历了学生和我发生矛盾的种种情景，诸如此类的事情从未间断过。这些事情我曾放声大哭过、迷惘过、彷徨过，我觉得委屈到了极点，感觉自己像被抽筋扒皮，挫骨扬灰一样，当然也感受到了班主任的幸福。当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛的时候；当我看到我的学生在我的教育下有了很大的转变的时候；当我被学生围着快乐的谈笑的时候；当家长打电话告诉我孩子变了，变得懂事听话了的时候；当我的学生在我嗓子嘶哑的时候给我买来金嗓子喉宝的时候；当节假日收到学生真诚的祝福的时候；当参加工作的学生过年过节提着礼物到家里看望我的时候；当曾经的学生邀请我去参加他们的婚礼并请我致辞的时候……那种快乐是从心里往外涌的，原来班主任工作也是美丽的！ 　　经历过一次次心灵的历程，我个人觉得，班主任工作是没有任何非常成熟的经验可借鉴的。因为每一届学生、每一个学生、学生的每一天都是不同的，所以班主任工作总是在不断地摸索中前进的，下面我就谈一点我的感受，那就是责任心。 🌸🌸🌸所谓的责任心体现在：🌸🌸🌸1、关心学生 关心，是班主任奉献爱的基本条件，是倾注爱的土壤。学生在爱的土壤里，才能生根发芽。关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。关心学生体现在许多方面：当学生遇到挫折时，班主任及时安慰和鼓励；当学生在身体上出现不适时，及时帮助寻医问药；当学生在学习上遇到困难时，及时排忧解难。应争取做到:学生哪里需要帮助，哪里就有班主任的身影。 2、理解学生 理解学生就是班主任要懂得学生心里想的，相信学生口上说的，明白学生手中干的。每个学生在成长的过程中，不时会出现或这或那、或多或少、或轻或重的错误言行，这些都在所难免。一个人总是小到大，一步一步走向成熟的。对学生有时的错误，要像雨露一样滋润他们。 3、不放弃学生 班主任对待学生，尤其是对后进生、惹是生非的学生，不能怒不可遏，动辄训斥，不能体罚或变相体罚，更不能放弃他们。即使是最完美的孩子也会有缺点，即使是最差劲的孩子也一定是有他的优点的。我有一个学生叫小程，他是个极其聪明的孩子。但是他羁傲不逊，家长老师都管不住他。我曾给他说：“我一天不批评你，你一天不被我批评，我们俩的日子都过不下去”。初中的时候打架斗殴、公开和任课老师对着干，在我办公室要跳楼自杀，我费了九牛二虎之力将他送到了高中，可是由于本性难移，高中将他开除了。他回来找我让我给他做思想工作，我们进行了一次谈话，他说了一句话让我刻骨铭心：“老师，您千万不要放弃你的任何一个学生，初中老师如果放弃了，他这辈子就完了。”听了他的话让我震撼不已，也使我意识到我有什么资格放弃他们，现在不优秀并不代表将来不优秀，在学生成长的这三年里我只要起到正确的引导作用，静待花开就好了。他现在已经毕业在乌鲁木齐铁路局工作了。 　　教育家陶行知说过:“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”只要我们班主任用心去关心学生、理解学生、不放弃学生，将这些东西内化为责任心，内化为爱，责任是树，爱心是藤，他们就是紧紧依附在一起的，将爱融入到责任里，那么学生这棵幼苗在得到老师的滋润下，就能成长为参天大树。 　　14年的班主任经历，我真真切切地感受到，原来把平凡琐碎的事情做好，学生喜欢了，家长满意了，我们的责任就是落到了实处了。老舍先生说过：“有喜有忧，有笑有泪、有花有果，有香有色。” 这就是当班主任的乐趣。