<p>10月27号，珀玕小学二年级数学组在学校双减政策的指导下，针对“角的初步认识”这一章开展了一堂教学公开课</p> <p>角的初步认识”是人教版二年级上册中的内容，是小学阶段“图形与几何”领域的一个重要内容。对于二年级学生是初步接触，由于角的概念具有较高的抽象性，对缺乏感性经验的学生来说，对角的认识是一大难点，我们能结合生活情境，利用学生已有的生活经验和知识基础，引领学生经历由具体到抽象的认识过程，使学生初步认识角，知道直角、锐角和钝角，并通过做活动角、折角、画角、拼角多种形式动手操作活动，调动学生多感官的参与，使学生从多角度认识角(角可“相加”，可“度量”等)，加深学生对角的认识。在知识的层次上，从由共性的角度(角的概念、各部分的名称、角的大小)认识角，再到由分类的角度认识锐角、直角和钝角，逐步深化学生对角的认识，进而为角的度量及其他后续学习打下必要的基础。</p> <p>张亚平老师作为来珀玕小学支教的老师</p><p>以其扎实的教学知识从画一画，剪一剪。拼一拼，比一比，找一找等系列活动，充分让学生明白钝角，锐角！</p> <p>实践出真知，这一堂通过学生的动手，学生由生活走入课堂，再由课堂走进生活，让学生在动手实践中掌握知识，提高学生学习数学的兴趣。这次活动不仅锻练了学生的动手实践能力，也提高了学生数学学习的兴趣。同时，让学生真切地感受到：“学数学其乐无穷，用数学无处不在。”</p>