双减在行动—丰富多彩的校园文化生活

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青县木门店镇桥北头小学 为积极落实“双减”政策，树立课后服务工作标杆，丰富少先队员节日精神文化生活，培养和树立正确的劳动观念和认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，桥北头小学开展了一系列相关活动。 传统节日 中华民族是一个有着悠久历史的民族，五千年的灿烂文化沉淀至今，形成了很多别具特色的民风民俗，为有效落实“双减”政策，桥北头小学语文组创新了作业形式，在各班开展了创新作业活动——传统节日，绽放光芒。旨在让学生通过学习传统节日相关的诗歌和文章，了解传统节日及其相关习俗，感受传统文化的魅力。培养和树立正确的劳动观念和认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念。 （一）伙伴手拉手，背诵积累 　　大量积累是学好语文的不二法门，俗语有云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神” 。于是，我们借助统编教材语言优美的课文和诗歌，带着同学们组成伙伴小队，相互背诵有关传统节日的诗歌，积累古诗，让学生在同伴相助的情境中，挑战背诵关，积累语言，从而加深对传统节日意义的理解。 （二）绘传统节日，画手抄报 　　每位同学积极参与，精心绘制了内容丰富，形式多样，图文并茂的手抄报。同学们通过手抄报或绘或写地将对我国传统节日的理解淋漓尽致地表现出来，其中蕴含着满腔的爱国情怀。 “双减”政策之下，我们注重课堂教学的效率，注重作业的精心设计，将传统节日与“双减”相结合，通过创新作业形式，让同学们进一步了解中国传统节日的意义，增长他们的知识，形成他们的文化自信，深切地感受我国传统文化的魅力！ 二十四节气 　　“二十四节气”是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。廿四节气最初是依据斗转星移制定，北斗七星循环旋转，斗柄顺时针旋转一圈为一周期，谓之一“岁”（摄提）。现行的“二十四节气”是依据太阳在回归黄道上的位置制定，即把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每15°为1等份，每1等份为一个节气，始于立春，终于大寒。”这也是“双减”政策实施以来，桥北头小学第一个“无书面作业日”。当节气遇上“无作业日”，桥北头小学将“二十四节气”与“无作业日”活动结合起来，旨在提升学生对中国传统文化的热爱。 师生共读一本书 美好的一天从晨诵开始，新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。孩子们伴随着晨诵的开启诗进入一天的学习和阅读。 师生共读一本书，能使教师与学生进行思想交流，产生情感的共鸣，对增进师生之间的感情具有重要的意义。 阅读助力成长 　　书能使人的心灵得到成长，书就像是滋补心灵的营养品，正像莎士比亚说的：书籍是全世界的营养品。读书使人成长，使我们感受到自己的进步，在向名人的精神、品格学习的同时，自己的境界也在随之提升。　　读书使人成长，让我们变的更加自信，不畏惧困难，在困难面前表现地机智勇敢。　　读书使人成长，让我们变的更加坚强，不害怕经受磨难，只认为那是一种对人精神意志的磨炼。　　合上书本，手指间遗留了淡淡墨香，脑海中对书中的内容仍挥之不去，眼睛里的灵光依旧闪烁着，在阳光中跳动着。　　读书使我成长。