<p class="ql-block"> 光阴似箭，岁月如梭，一转眼在弋阳一中的实习生活马上就要接近尾声了，我也迎来了我的第一堂公开课。古人言:“读万卷书不如行万里路”，经过为期3个多月的实习，在端午节来临之前，我开启了我的第一堂公开课。</p> <p class="ql-block">实习学校: 弋阳县第一中学</p><p class="ql-block">实习学科: 英语</p><p class="ql-block">实习指导教师: 张飞卉老师</p><p class="ql-block">实习生姓名: 张希</p><p class="ql-block">实习生学号: 19050535</p><p class="ql-block">实习生专业: 英语</p><p class="ql-block">带队指导老师: 程皖老师</p><p class="ql-block">上课年级班级: 高一（1）班</p><p class="ql-block">是否是公开课:是</p><p class="ql-block">上课章节: 选修一 </p><p class="ql-block"> Unit 1 Using Language</p> <p class="ql-block"> 一、公开课准备阶段</p><p class="ql-block"> 由于英语公开课的需要全英讲解的特殊性，我提前熟悉教材，对所要讲的章节进行剖析，并设计教案，制作PPT。</p> <p class="ql-block"> (一)熟悉教材 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次公开课要上的章节的选修一Using Language的阅读课，目的是提高学生的阅读兴趣，让学生“阅”读阅快乐。此章节主要是关于介绍爱因斯坦的生平并让学生学会如何写介绍一个人的文章。</p> <p class="ql-block"> (二)设计教学过程</p> <p class="ql-block"> 本堂课的教学过程主要分为四部分:</p><p class="ql-block">1.Lead in: 通过图片The ceremony of Noble Prize导入新课，然后用两个问题检测大家对主人公爱因斯坦的了解。</p><p class="ql-block">2.Prediction:预测本篇阅读属于什么类型的文章。</p><p class="ql-block">3.Study the writing features:让学生了解本文的语言特点。</p><p class="ql-block">4.Writing:通过学习了爱因斯坦的生平和写作特点，引导学生写作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">(三) PPT制作</p> <p class="ql-block">二、公开课实施阶段</p> <p class="ql-block">通过视频加深学生对爱因斯坦的认识和了解，激发学生对本篇文章的学习兴趣</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">公开课实录</p> <p class="ql-block">三、教学评价阶段</p> <p class="ql-block"> 在公开课结束之后，指导老师，同专业实习生对我的公开课做出了评价，大家总体评价还是不错的，教学过程完整，教学设计合理，PPT制作精美。但还存在一些问题和不足之处，比如声音有点小，整堂课程下来没有抑扬顿挫，节奏感不强，课程安排比较紧。</p> <p class="ql-block">四、教学反思和总结阶段</p> <p class="ql-block"> 在结束后，我观看了录的课堂视频，对自己的课堂作出了反思和总结。理论实践、理想现实、差距很大。备课时一切都很顺利，上课就紧张板书忘写、满头大汗、引导语衔接语用不好，输出多提问少。所以课要多听，也要多练习多实践。</p><p class="ql-block"> 从三月份开始实习到现在，一切都是经历，在看、在听、在发现、在思考、在学习、在成长，在这过程中我成长了很多。路还很长，我要不断学习，不断成长。</p>