<p class="ql-block"> 迎着初夏的微风，2022年5月30日上午，我校生物教研组组织全体生物教师参与威海市教育名家工作室（生物）线上帮携活动的学习，经区生物教研员张晔老师莅临我校进行现场指导。</p> <p class="ql-block"> 活动由文登区生物教研员孙晓峰主任主持。首先，文登米山中学于夕伟老师和我校王艳君老师进行课例展示，分别执教了专题复习《生殖与发育》和新授《呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳》。</p> <p class="ql-block"> 课后，艳君老师进行了说课，说明本节课的环节设计思路、目标达成和学生的生成情况等。随后，名家工作室核心成员针对两节课进行了全方位的评课指导，对教学目标的确定和教学环节的优化提出了专业的指导性意见。</p><p class="ql-block"> 评课环节中，名家工作室核心成员的老师们首先肯定了夕伟老师课堂的容量丰富和落实效果，通过列表比较、讲评练习等夯实基础知识；注重细节梳理，课堂中能利用思维导图对生物的生殖和发育相关知识进行整合，构建知识体系。艳君老师的课环节任务要求非常明确，内容聚焦大概念，通过设置表现性任务观测目标的达成；利用大量的探究实验形成呼吸作用是生物的共同特征等概念，做到了通过生物学事实，引导学生归纳总结，从而构建概念；课堂中针对不同的实验结果，引导学生尊重真实数据，分析原因。</p> <p class="ql-block"> 最后，张涛主任总结两节课例的亮点和改进建议。</p><p class="ql-block"> 夕伟老师在能依据新课标进行概念教学和整合式教学；注重知识结构化，课堂容量大，内容的出示层层递进；以学生为主体，发展核心素养的同时，要加强任务呈现的明确性和学习任务后交流的时效性。</p><p class="ql-block"> 艳君老师在能引导学生进行探究学习，课堂中先暴露学生前认知，再通过探究验证，课堂具有整体性；教学设计应用表现性评价，进行创新实验成果的应用，做到基于学生的教学的同时，要加强学生的前知展现，最后提出了对表现型任务的设计要更有层次。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，结合威海生物名家工作室成员对两节课例的线上指导，相信对我校生物老师的专业素质、理论知识、教研水平等都能起到很大的提升作用，促进我们在专业化成长的道路上不断砥砺前行！</p> <p class="ql-block">摄影：宁静萱</p><p class="ql-block">撰稿：宁静萱</p><p class="ql-block">审核：王艳君</p>