<p class="ql-block">“双减”政策的落实需要教师的更多付出，本学期实验小学坚持渗透尊重教育，培养五种能力，造就可持续发展人才。关注青年教师的成长，开展一系列教育教学活动。按照学期初指定的教研计划有序进行，全体教师参与一轮过关课，青年教师主讲二轮过关课，按照一课两讲三讨论的方式打磨出一节精品课参加本学期的三轮展示课活动。</p> <p class="ql-block">一年级组朱亚楠老师的《对韵歌》识字课型，尊重学生各异发展，培养学生自主学习能力的基础上渗透独立解决问题探究问题的能力。学生充分发挥发现问题的能力纠正帮助同学识记文中字词。</p> <p class="ql-block">二年级组任丽华老师的《图书借阅公约》口语交际课。课堂上老师充分调动学生积极性，展开小组讨论研讨问题，并学会发现问题并解决问题，评价同学头头是道。学生可持续性能力得到提升。</p> <p class="ql-block">三年级组张佳佳老师的《花钟》精读引领课。坚持以一课一得的理念为标准，精准培养学生仿写能力，尊重学生爱好，培养观察能力、表达能力、合作探究能力。</p> <p class="ql-block">四年级组李宁老师的《囊萤夜读》精读引领课。层层递进的引导学生学习文言文的学习方法，讲课内得法用语课外学习了《程门立雪》、《孙康映雪》、及三字经中相关内容的古诗，充分锻炼了学生发现并提出问题，探究并解决问题的能力和搜集整理材料的能力。</p> <p class="ql-block">五六年级组马广朝老师的《真理诞生在一百个问号之后》精读引领课。针对高年级学生的特点渗透尊重教育，巩固五种能力的养成，放手让学生自主探究观点的论证。</p> <p class="ql-block">刘亚副书记和邓艳卓主任及全体语文教师组年级组长和各年级语文老师利用教研时间对本次展示课几位老师的课进行了点评。刘亚副书记强调了“双减”政策下的课堂，要想40分要效率，侧重学校的教学理念尊重教育，逐步渗透五种能力的培养，打造高效课堂。推动“双减”的开展。</p>