疫情阻隔，相聚云端。国培是一块磨刀石，能够不断磨砺国培学员的宝剑，使学员们在课堂上更能精湛的亮剑。学而不思则罔，思而不学则殆。我们在思考中学习，在学习中反思，在反思中感悟，在感悟中提高，在提高中成长。 <p class="ql-block"> 2022年5月29日上午，“国培计划（2021）”—市级骨干教师培训商丘师范学院初中英语班分组进行教学经验交流。第八组在组长杨芒果老师的带领下创建腾讯会议，分别发言，交流经验，达成共识，取长补短，共同提升！</p> 2022年5月29日下午，是跟岗研修之语法课优秀课例赏析。学员们在线观摩了成都嘉祥外国语学校向海燕老师的优秀课例。向海燕老师以娴熟的技术技巧，以学生为主体，教师为主导的高效语法课堂，令人耳目一新。向海燕老师将语法与语境充分结合，充分调动学生的积极性。课堂的语法知识点不是简单粗暴的直接出示给学生，而是组织学生参与整个过程，引导学生通过观察、分析、发现、归纳，总结出语法规则。 观摩课结束后，学员分组研讨并积极发言，对语法教学面临的困境、语法教学研究路径、语法教学应该教什么、怎么教等问题进行了深入探讨。大家认为，英语教学要注重交际，突出语篇，利用语境使学生更好地开展语言实践活动，培养学生运用英语进行口语交际的能力。这就要求教师能把语法与语境结合起来，在语境中传授语法知识，使语法具有魅力，使语境充满生命，真正达到学以致用的目的。 2022年5月30日上午，是同课异构之研课磨课。各小组又一次开启视频会议之旅，进行了同课异构的磨课活动。在组长杨芒果老师的带领下，第八组创建了腾讯会议。同组教师如约而至，进行线上交流，各具特色，各有千秋。我们教师只有通过在不同课堂中的观课议课研课磨课，才能获得教学体验，通过比较研究，从而择善用，借他人之东风，驰自己之渡船。任何好的教学研究形式，都需要在不断的尝试中逐步完善，只要我们认真组织，积极参与，用心以对，我们每个教师都能根据自己的特点，彰显个人教学风格，提高教学效率。 2022年5月30日下午，我们聆听了北京师范大学程晓堂教授的专题讲座《英语教师如何有效使用教材》。程晓堂教授解答了许多老师在日常使用教材时遇到的困惑，指出教材是为实施课程服务的,use the textbook to teach,don’t teach the textbook 。既不能盲目崇拜教材，也不能过度整合教材，需把握教材编写理念，理解各单元板块的功能和重点，准确解读教材语篇，进而对教材进行适当的必要的调整和取舍。 教而不研则浅，研而不教则空。英语教学是一种技术，更是一种艺术。 问题即课题，教学即研究。作为英语教师，我们只有有效用好英语教材，抓住课堂、抓住学生、抓住学生的学习力和思维能力，并将这些问题当成课题进行深入研究，才能够梯度攀升，走出骨干教师的发展瓶颈，成长为一名真正的名师。<div> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</div>