送教下乡展风采 共话教研促成长——记2022年上栗县小学语文送教下乡活动

杨岐乡中心小学

语文

老师

上栗县

教学

送教

课堂

学生

随文

小学

落实

　　五月的风，拂动着人的心灵，初夏的雨，挡不住学习的热情。为进一步发挥上栗县名师的示范引领作用，更好地推进上栗县城乡教育均衡发展，提升上栗县小学语文教师的教学教研水平，5月30日上午，上栗县小学语文送教下乡活动在杨岐乡中心小学举行，来自各乡镇的96名小学语文教师参与了此次活动。

　　为贯彻落实2022版新课标理念，在教研室的精心安排下，本次活动采取“同课异构”的形式，由来自桐木镇中心小学的罗丹老师和杨岐乡中心小学的杨玉叶老师分别带来一节三年级上册的精读课文《搭船的鸟》。两位老师精心备课、磨课，呈现的两堂别开生面的课，在语文课的教学中起到了示范引领作用。

　　罗丹老师紧扣“留心观察周围事物”的单元主题和导语设定教学目标，注重学生的主体地位，整个课堂灵动而活泼。在课堂教学中，罗老师尤其注重学生语文素养的培养，体现在随文识字的处理、随文落实细致观察的方法、带着问题有效阅读等，在轻松愉悦的氛围中，她将习得的观察方法落实在随堂小练笔上，学生通过作品的展示、交流、修改，真正提高了写作能力。

　　杨玉叶老师通过自制的短视频调动学生的感官功能，拉近学生与文本之间的距离；通过到站式的方式开展教学，设计别致而新颖。教学文本时，杨老师注重朗读的训练，让学生通过反复的朗读，充分感受课文的语言美和意境美；她注重方法的渗透，不断随文落实语文要素，让学生学会观察，学以致写。

　　两堂课结束后，邓芳主任做了精彩的点评，并围绕“提高专业素养，构建高效课堂”这一主题开展专业讲座，给语文老师们提出了指导性的建议。

　　首先，语文老师要把握好四个路径，促进自身的专业成长:

1.阅读，专业成长的基石。

2.课堂，核心成长的阵地。

3.研究，提升能力的平台。

4.反思，提升素养的法宝。

　　其次，针对课堂教学中“落实语文要素，打造高效课堂”，从七个方面进行了阐述:

1.双线并行的编排特点。

2.语文要素的分布与要求。

3.精讲阅读与课外阅读三位一体的阅读体系。

4.语文园地中“交流平台”的运用。

5.口语交际应把握的要点。

6.快乐读书吧的落实。

7.学习新课标，做到心中有纲。

　　此次送教下乡活动为老师们搭建了一个相互启发、相互学习的大舞台。老师们精彩纷呈的课堂、邓主任精彩的点评和专业的引领宛如一盏盏指路的明灯，为在教学之路上探索的老师们指明了方向。

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教学是永无止境的过程，全县小学语文教师一定会朝着“站稳方寸讲台，与时俱进，不断学习，做一个有底蕴、有内涵、有思想的语文教育工作者”而不断努力。