<p class="ql-block"> “欣赏”作为音乐学科课程内容的首要学习任务，其重要程度可见一斑。通过“欣赏”，学生可以体验音乐的情绪与情感，了解音乐的表现要素、表现形式，感知、理解音乐的体裁与风格，发展音乐听觉与感知能力，丰富音乐审美体验，深化音乐情感体验，提升学生的音乐学科素养。那如何上好一节欣赏课呢？5月26日上午8点，新抚区音乐教研员罗曼老师带领全体音乐教师运用钉钉线上会议直播的形式进行了题为《探寻欣赏教学有效教学策略》的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 会议首先观摩两节荣获2021年辽宁省音乐学科精品课一等奖的课例，分别是西十路小学白东明老师的《飞翔的女武神》和胜利中学李开老师的《辛德勒名单》。</p> <p class="ql-block">《飞翔的女武神》 西十路小学 白东明</p> <p class="ql-block"> 白东明老师这节欣赏课《飞翔的女武神》运用层层递进的问题设计引领学生体验在乐队的伴奏下，辉煌的金属音色表现了女武神在空中飞行时的飘逸和潇洒，具有浓厚的神话色彩和宇宙空间的感觉 。瓦格纳“无穷动”的音乐写作技法给予音乐连绵不断的动力，但却使学生难以确切的判断出音乐的段落。所以本课以分段聆听、教师介绍的方式带领学生领略《飞翔的女武神》的音乐风采。这节课很有特色的是采用了制作学生参与听赏表现的微视频加入其中，使教学策略呈现更为明晰。教学问题的设计精准指向音乐核心特点，感受到教师对音乐作品的研究足够深入。</p> <p class="ql-block">《辛德勒名单》 胜利中学 李开</p> <p class="ql-block"> 李开老师这节七年级欣赏课《辛德勒的名单》通过感受乐曲旋律的走向特点及调性，寻找旋律中起伏较大的音程——五度、六度、七度，深刻体会这种波浪形向下扩张的旋律，赋予了这首电影主题音乐纠结、痛楚和低落的情绪体验。再引导学生体会不同乐器演奏的主题音乐所表现出的不同色彩，结合三个画面带来不同的情绪情感体验，让学生深刻体会其情绪渲染作用。通过这些音乐实践体验活动，最后水到渠成地总结主题音乐对影视作品的重要作用。这节课教师对音乐作品内涵的深度挖掘，指向精准的问题设计，信息技术手段的有效运用，都起到了画龙点睛的作用。</p> <p class="ql-block"> 直播会议的第二项内容是罗曼老师的微讲座《探寻欣赏教学的有效策略》。讲座首先介绍了前阶段依据市、区教育局转发的《辽宁省教育厅办公室关于开展 2022 年中小学校体音美课程开设情况专项排查整治工作的通知》进行调研排查整治时出现的问题，罗列出当前欣赏教学存在的问题。强调了不久前周海宏教授的培训讲座《学校音乐欣赏新思路》的重要观点，作为音乐教育工作者一定要牢牢记住：孩子对音乐美的需要，对音乐的审美反应，对音乐情绪的判断能力与生俱来！音乐教育要好好保护它，要在它的基础上发展它！</p> <p class="ql-block"> 各校音乐教研组认真观看课例及讲座。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，教师们纷纷发来学习的感悟和心得体会。</p> <p class="ql-block"> 音乐欣赏教学是以学生的听觉感知、情感体验、联想、想象等心理活动为基础的学习过程。作为教师，要清楚地认识到当前欣赏教学中存在的问题以及教学中的误区，熟练地掌握音乐欣赏1+6个基本要点，明确提升审美心智是音乐欣赏课最重要的任务，这样才能更好地完成音乐欣赏的教学任务。期待音乐欣赏教学能够为学生打开审美通道，提升音乐学科核心素养，让音乐助力每一名孩子的生活更美好！</p> <p class="ql-block">编辑制作：冯博</p><p class="ql-block">照片提供：各校音乐教研组长</p><p class="ql-block">审核：孙璐 罗曼</p>