【巩义市市直幼儿园】幼小衔接主题活动——课间十分钟

巩义市市直幼儿园大六班

课间只有短暂而可贵的十分钟时间，同时也是小学生活中一项十分重要的时段。然而，幼儿园的孩子对此比较陌生，对课间十分钟的理解也比较片面，只知道下课后要休息十分钟，并不清楚如何合理安排或分配十分钟，以及如何与朋友交往、合作,因为他们的头脑中还没有一个完塾的时间概念没有形成自我管理、自主服务的意识。在“幼小衔接”专题活动中，我们就幼儿园大班“课间十分钟’的开展进行了深入的学习实践与思考。 (一)激发幼儿参与的兴趣我们根据幼儿身心发展的规律，制订出合理的教育计划，让幼儿根据计划和自身需求一步一步地向前发展。 　　首先我们开展了社会活动——《课间十分钟》，让幼儿了解什么是“课间十分钟”，并播放了小学生的课间视频，通过直接观察的方式，激发幼儿对小学生活的向往。 (二)多方讨论，开展活动，建立自我服务意识我们利用餐前或餐后机会，鼓励幼儿交流讨论“课间十分钟”的活动内容。 　　在开展“课间十分钟”活动时，我们以钢琴声为铃，孩子利用课间的十分钟进行各类活动：与朋友聊天、放松游戏、自主盟洗、眼保健操、喝水、整理书包、打扫桌面卫生等，既解决了生理需要，又满足了心理需要，可谓一举两得。 （三）稳扎稳打，切实开展“课间十分钟活动” 第一次尝试 　　慌慌张张，匆匆忙忙。在手忙脚乱中，我们结束了第一个课间十分钟。有的孩子还在厕所，有的孩子还在操场，有的孩子画画才画了一半…… 　　紧接着，老师对孩子开展了进一步的指导，告诉孩子们课件十分钟的要领：先上厕所，再喝水、整理桌面文具，准备下一节课的书本和文具，最后远眺，放松一下眼睛…… 第二次尝试 　　随后我们开展了第二次“课间十分钟活动”。 这一次，孩子的活动效果有了显著的成效：桌面整洁了，水杯灌满了，铅笔削好了，小手干净了…… 　　在一次又一次的尝试中，孩子们的动作越发的迅速，课间十分钟的节奏越发紧凑。相信在不断地学习与探索中，我们的孩子能为上小学打下夯实的基础；我也相信，我们的孩子一定能成为雄鹰，展翅翱翔。