骨干示范展风采立足课堂共成长——许家湖镇小学数学骨干教师课堂展示活动纪实

蒙小蒙

古人云:“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终生受用无穷。”为提高我镇小学数学教师的教学能力和课堂教学水平，发挥骨干教师的引领示范作用，促进数学教师的专业发展，进一步深化课堂教学改革，2022年5月27日根据镇教研室工作安排，“关注常态、构建高效”的小学数学骨干教师课堂展示活动在许家湖镇第三小学如期举行。 课堂展示 　　三位授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全镇教师奉献出一堂堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果。 　　第一节《数学广角——搭配(二)》 张校长执教的这节课，寓教于乐，无论是导入环节还是巩固环节，都以学生喜闻乐见的形式呈现，学生的学习热情被充分激起，为整节课教学任务的完成起到事半功倍的效果！ 在讨论环节，张校长把学习任务充分放手给学生，让学生自己去探索、去发现，分工明确，有说的、有摆的、有写的、有评价的，这不仅锻炼了孩子们自主解决问题的能力，也锻炼了语言表达能力，增加孩子们学习的成就感。 第二节《年月日》 孙文君老师执教的这节课，力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主合作、探究、创新的精神，给予学生充分的时间、空间进行自主探究，通过生日和一些重大节日引入时间概念，进而通过观察年历卡发现年、月、日的有关知识。 整个巩固应用过程用起立抢答，实话大比拼，穿越时光门等游戏贯穿起来，大大的激发了孩子的学习兴趣，活跃课堂了气氛，使学生在游戏中学会新知，记住新知。 第三节《田忌赛马》 于洪晓老师执教的这节课，教学设计新颖，充分利用小学生比较喜欢扑克牌游戏展示“对策问题”的探讨，充分利用教具辅助教学，通过现场换牌、移牌，动态的故事情境，让学生感受田忌赛马中的对策问题，引出探究的内容，提高了学生的学习兴趣。 课堂上，注重引导学生尝试从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，促进了知识的互补互联，学会了知识的归纳、总结和迁移运用。 教学设计解读及反思 　　各骨干教师对所执教的课进行教学设计解读及反思，并提出本节课有待改进的地方。把课堂教学目标的完成、学生活动、教法学法等方面的设计和意图再次呈现，理清教学思路，方便在座的老师们进一步深度学习！ 评课议课 　　各评委老师进行相应点评，充分肯定了这三位骨干教师的示范课，一致认为他们不仅展示了骨干教师的风采，还充分发挥了骨干教师的示范辐射作用，为教师们提供了交流、学习、共进、互动的机会，进一步浓厚了“教的有效、学的积极”的教学氛围。 最后，教研室赵美菊主任做总结。指出科学的教学设计、灵活恰当的教学方法和融洽的师生关系的重要性，让孩子们学习更加积极主动，才应是我们不断追求的有效课堂，并且鼓励教师积极参加教研活动，多听课，多反思，多学习优秀课例，优化课堂教学模式，突破教学瓶颈，打造高效的课堂，实现学科育人的目的。 　　“教而不研则浅，研而不教则空”，与会教师们专心学习，认真笔记。相信通过这次学习会更加坚定老师们不忘初心，砥砺奋进的决心。将带动更多老师们认真审视自己的日常教学，踏踏实实地潜心于教学工作，收获更多的经验，更多的启示，在教学的实践与反思中逐步成就自己的专业成长。