<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 《 海底世界》这篇文章虽然讲过一些时日了，但是课堂上那精彩的一幕却时时萦绕脑海，这个可爱的女孩，也总是微笑着站在我的面前，真的要好好的，好好的写写她了！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 不能引发学生思维的课堂，不能改变学生大脑结构的课堂，都是伪课堂！一直秉承着这样的教学理念，所以，在教学《海底世界》，我抓住了这样的一个启发思维的训练点，当读到课文第五自然段时，先让孩子们找这段的中心句，同学们很快地找到了“海底的植物差异也很大。”这个句子。这个时候抛出了我的问题：海底的植物差异也很大，这里面为什么用了一个“也”字呢？这个“也”字再文章中有什么作用呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 同学们思考之后，很快有同学举起了小手，有的同学说就是为了突出植物的差异大，有的同学说下面写的是颜色和大小！看着同学们答不到点子上，迎希激动得摇晃着小手，连声说：“老师我知道，我知道！”当然了，她就是那个唱压轴戏的了。迎西说：“这个也字呀，它起了承上启下的作用，因为前面讲的是海底的动物各有各的活动方法，海底动物的活动方法差异很大，这里讲海底的植物差异很大，所以这个也子起到了承上启下的作用。”经她这么一说，同学们恍然大悟，原来一个很不起的“也”字竟有这么大的作用啊！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 善于思考的孩子，课堂上总是能有新的发现，这些思维的火花是多么的美妙，也是多么的让人感动！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 肯于动脑筋的孩子，她的成绩绝对差不了，看学校“特优生”榜上的迎希笑的是多么灿烂，二年级下期，她以全年级六个班第一的成绩荣登“特优生”光荣榜，让那么多的学生向她投去敬佩的目光！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 课下的迎希多么的乖巧，坐在老师的腿上，我们师生合个影，迎希很幸福，我也很幸福！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 校园里找春天， 粉红的桃花映着迎希可爱的笑脸，真美！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 数学考试100分，奖励鸡腿！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 周一升旗仪式上，我们班获得了“两操红旗”，迎希作为代表上台领旗！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 疫情期间，迎希身着红红的志愿服到卡点去做小志愿者，手持额温枪，小小的迎希多么能干，心中有爱的孩子，到哪里都会放光彩！</span></p>