<p class="ql-block"> 为充分调动学生学习积极性,增强学生的时间意识、竞争意识和规范意识,形成“比、学、赶、帮、超”的学习氛围,滕州二中新校高一年级大力强化教学管理,以学习为依托,开展了一场轰轰烈烈的学习热潮。</p> <p class="ql-block">一.思维导图和单元知识梳理。</p><p class="ql-block"> 让学生根据学科特点，制作出相应的思维导图和单元知识梳理，采用这种方式，避免了教师枯燥无味的讲解，学生的学习变被动为主动。在制作思维导图的过程中，学生会处在不断有新发现，提高了学生探究新事物的动手能力和学习能力，这会鼓励和刺激学习的主观能动性，由被动学习转为主动学习，把学习真正变成一种乐趣。尤其是在复习阶段，死板的重复会导致学生麻木、厌烦，而当他们运用自己喜欢的学习方式重访记忆通道，亲身参加到教学活动中时，则会无形中增添学习的乐趣和成功感。</p> <p class="ql-block">二.好题推送。</p><p class="ql-block"> 平常学生更多的是疲于应付习题，对题目的感觉没有那么深刻的认识。现在让学生自己出题，可以培养学生从教师出题者的角度来看待学习的知识，看待自己复习的方法和内容是否合适。另外，也可以培养学生的逆向思维，让学生能体会材料和选项之间如何进行选择和判断。最后，学生自己出题，必然要求学生对基本的课本基础知识很了解，这样才不会出错，因此，其实也是在培养学生自己梳理课本知识的能力。</p> <p class="ql-block">三.学科竞赛。</p><p class="ql-block"> 本着进一步调动学生学习积极性，提升教学质量，达到“以赛促学、以赛促教、以赛促改、赛学结合”的目的，各科学科举办了学科竞赛，为学生搭建了一个展示自我的舞台，建立自信的机会。</p> <h1> 目前高一级部各项活动正在深入推进，全体教师以饱满的热情投入教学，学生们以昂扬的斗志全身心投入学习，有力推动了学校教育教学质量的提升。<b></b></h1>