打开生命安全教育的大门，深思作为教师的责任——培训第八天

蜗牛妈妈

本次培训一开始的时候，我是有点小兴奋的。因为这是“国培计划”，规格比较高，能参加这样的培训，是幸运的。提起安全，我们首先想到的是孩子在学校里追逐打闹，磕碰摔跤，打架斗殴，猫爪狗咬……随着培训的深入，仿佛一扇大门缓缓打开，原来生命安全教育包含了这样的方方面面。 医学博士张红星给我们讲授了青少年常见的情绪问题。人们常说兴趣是最好的老师，其实责任才是最好的老师。学习压力，环境改变，人际关系的改变都能给学生带来不同程度的焦虑、抑郁等情绪。老师要时刻关注学生的情绪变化，让学生体验到学习的成就感，让学生爱上学校。从张院长的讲座里，我也第一次知道世界预防自杀日，居然是每年的九月十日，也就是我们的教师节。这就是给我们教师提醒，作为教师，一定要时刻关注孩子的情绪问题，及时干预，让学生享受校园的幸福生活。 王国芳校长带领我们认真解读了《中小学教育惩戒规则》，他说惩戒是武器，是核武器，能不用的时候最好不用，必须要用的时候，一定要慎之又慎。教育惩戒的目的是教育，而不是惩戒。用陶行知先生四颗糖的故事来让我们反思，面对熊孩子束手无策是缺乏教育智慧的表现，你需要多学习，多锤炼自己，从而从容的来处理这些事。 说实话，听王校长的讲座给我的震撼很大，因为我平日里的很多行为已经违反了惩戒的规则而不自知，比如学生迟到了，我怕他们在操场上跑几圈，我的本意是让他们趁机锻炼身体，但这样的惩戒在规则中是不允许的。听讲座的时候，满头冷汗，把王教授的课件截屏打包发送给校长，并对于惩戒学生进行深入交谈并检讨，并保证以后认真学习规则，慎用核武器。最后王校长强调一定要做到习总书记要求的四个引路人——学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人以及学献祖国的引路人。 我是第二次听王香草老师的课，他风趣的语言，把枯燥的讲座变得如幽默故事，估计王老师能想象到屏幕这端的我们会随着他的讲述发出会心的笑声。他说教师就是要关爱学生，因为学生是我们的服务对象，每个教师都要有“幼吾幼以及人之幼”的责任去关爱每一个学生，不要忘了，我们现在是教师，但我们之前当过很多年的学生，我们当时最讨厌的是偏心的老师。每个学生最不可爱的时候，正是最需要老师给予爱的时候，也是他的自尊心最需要维护的时候。打铁需要自身硬，作为教师一定要努力做到学法、知法、守法、用法、护法，学区研究无禁区，但课教学一定要有纪律。教师不能只做传授知识的教书匠，而是要成为学生品格、品行、品味的大先生。我们一定要做一个“好老师”！ 戴兴华教授给我们做了整整一天的报告，她的报告真的让我对生命安全教育有了新的认识。听了她的讲座，我才知道了那些年朋友圈铺天盖地的偷器官事件的始末，才发现原来网络安全也是特别重要的一部分。我认为洗涤了我心灵的鸡汤文原来是杯毒鸡汤。出世情节绝不是一个人的全部，他需要有入世情怀，社会担当做保障，不是说你把你的青春奉献给了学校，而是你拿你的诚实劳动获得了报酬。教育的本质职能，就是把一个自然人培养成一个合格的社会人（社会主义接班人）。我们教会他们建立平面世界，然后完成上养老下养小的社会任务。所谓成长，就是跟内心的声音做斗争，一个人废掉的标志就是随心所欲。一个人要活得高级，就是不被内心的声音蛊惑，敢不断跟内心的兽性去争、去斗。戴教授举了很多的例子，让我们清楚明白的认识到国家安全是其他一切安全的保障，一些你认为跟你没有什么关系，你没有受到影响的大事件，是因为你背后有一个强大的国家。戴教授最后说，作为教师，我们要注重学生生命安全的教育，要把我们的学生培养成积极、阳光、怀善、向上，有责任心，心智良好，生命质量优良的学生。听了戴教授的报告，我也有深深的恐慌感，以前我自认为自己是一名合格的教师，可是对于戴教授提出的未来对于老师要担当的职责，我却是那么的欠缺。作为教师，真的有太多需要学习的地方了，这场“大生命安全观下的生命安全教育”的讲座，在我心上重重地锤下一锤，并告诫自己未来的路，一定要多看，多思，多努力。 曹教授的课让我们深入了解了安全教材，说实话，作为一名班主任，虽然时时刻刻把学生的安全放在心上，到下意识的多关注校园安全。听了曹教授的讲座，才发现，安全教育是一个系统性课程，安全教材的设定，每一课都有目的和职责在里面。每一个班主任都应该认真，系统地研读安全教材，认真上好每一节安全课。 柳教授很文雅，但是他单薄的身体里缺蕴含着大能量。在他的课堂上，我感觉自己不是个小学教师，而是个有担当的医务工作者。从黑死病、霍乱谈到结核病，从结核病、新冠病毒谈到艾滋病，好像一副传染病的画卷，在我们面前徐徐展开，他重点分析了学校容易流传的几种传染病以及预防防治方法，遇到突发事件的处理方法。让我作为一名普通教师，逐渐理解了我们学校主抓防疫工作副校长，不厌其烦，对我们的提醒，对我们的要求。七步洗手法、佩戴口罩、根据季节对学生普及传染病知识……平日里当成任务的工作，听了曹教授的讲座，发现这其实是为维护学生身心健康成长保驾护航的，老师的责任心的提现，是老师真心爱孩子的体现。我也对将来的安全课，有了很多的想法。 余教授很博学，也术业有专攻。她详细的给我们解读了政策，认真给我们找处理安全事故的依据，并举了大量的例子让我们分清楚“校闹”和学校承担责的区别。她下午的讲座更贴近学校安全教育工作，从大的方向到小的细节，小道楼梯的形状对学生安全的影响，寝室的规则对学生安全的影响，让我们听了讲座后，对平时安全事件的处理，心中有了度的把握。 地位决定眼界，眼界决定思维。作为一名普通教师，对于生命安全工作教育的认识是肤浅的，几天来的学习，受到强烈的震撼，原来，生命安全教育包括这么多，原来，教师还需要学习这么多，还需要做这么多！心态跟开班仪式比，已经有了大的变化，去除了兴奋，留下了深思，究竟如何做才算是一名好教师。不是说能背出来习总书记四有好老师的要求，不是说传道授业解惑，而是发自内心的关爱每一个学生，及时了解每一个学生的生理心理状态，哪怕是一个小小的绰号，对他们的影响，都要引起老师的重视。老师，一定要是个有责任心的人啊！