展技能助提升亮智慧促发展 ——罗定第二中学2022年春季学期教研活动月总结

夏日荷

古希腊改革家梭伦说:“活到老学到老”，学无止境，⽣命需要不断的学习和成长，只有这样，⽣命才会发光发热。 　为进一步助推我校教师专业素养发展、提升教师把握学科核心素养的能力，促进学校教育教学质量持续提升，经学校党政班子研究决定，把5 月定为 2022 年春季学期教研活动月，举办青年教师课堂教学技能比赛和教师做题比赛活动。 　　青年教师课堂教学技能比赛主要在5月24-26三天里进行，让我们一起来回顾一下他们的风采吧！ 青年教师课堂教学技能比赛语文科 　　“四书”之一《中庸·第十九章》有言:“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，七位初中语文老师，用一节节“虽有嘉肴”，向我们诠释着何为“笃行之”，何为“教学相长”。 　　一首《再别康桥》，把惆怅之情深藏于飘逸、洒脱的抒写之中。四位高中语文老师把才子徐志摩对康桥细腻、真挚、隽永的无限眷恋之情讲评得淋漓尽致！实乃桥中有我，我中有桥！ 数学科 　　中国现代数学之父华罗庚说:“数学是最宝贵的研究精神之一”，数学科组的十位老师，用他们的行动向我们传达着研究的精神。 　　他们这次的技能大赛主要表现在:1 、结合课标、教材、教参要求和实际进行教学设计，明确教学目标、教学重、难点，恰当调动学生学习的积极性和主动性。2 、导学案设计合理，坚持“以学生为主体”、“先学后教”的原则，让课堂成为“学园”和“乐园”。3 、所选习题具有层次感，紧扣高考试题，使不同层次的学生各有所获，各有进步！ 英语科 　　套用一句英语名言:The world is uncertain. You and I are all dark horses. The outcome is not decided. You and I are all possible.(乾坤未定你我皆是黑马,胜负未分,你我都有可能。)英语科组的十三位青年教师，立足学情，深入研究，精心设计教学环节，自信心满满。 　　他们采用了视频导入、希沃白板、小游戏、小组合作、角色扮演等多种形式开展课堂教学，练习巩固环节紧扣高考题型，讲练结合，又教给了学生解题技巧。 道法科 　　《礼记·大学》云:“修身、齐家、治国、平天下”，修身,其中一点是“博学于文”，对于博学于文，三位政治老师以《国家司法机关》为课题进行同课异构，她们均以教材为依据，结合五步教学法进行授课，充分体现了罗定二中“导引展评复”课堂教学改革模式。其中李老师和陈老师将学科与希沃白板技术有效整合，用抢答等多种形式提高了授课的趣味性；卢老师则使用一案到底贯穿整节课，以案说法，使知识由感性认识升华到理性认识。 物理科 　　“给我一根杠杆我就能撬动地球”的八位物理教师在课堂上展现了各自的风采。主要表现在:备课深入，认真对待，从课件的制作到导学案的编写都做了精心的准备。熟练使用多媒体教学，整体教学基本功扎实。教学设计适合学情，课堂中根据物理的特点结合生活实际，注重提高学生的分析能力和动手能力，培养学生的自主能力。 历史科 　　吉鸿昌说:“路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。” 5月25、26日，在青年教师课堂教学技能大赛上，历史科组各评委认真组织听评课，活动中每个参赛教师都能以高度的责任心做好精心准备，运用灵活多样的教学方式，真正把本次活动当作一次教学基本功大比武，当作一次展示自我的平台。 地理科 　　地理科组，正所谓“长江后浪推前浪”，初中组地理教师比赛课题为七年级下册《珠江三角洲》；高中组的比赛课题为地理必修二《人类面临的主要环境问题》。众参赛教师认真备课，并根据学情制作导学案和课件。在上课过程中，每位教师都有各自的教学特色和亮点，各施所长，通过展示环境问题视频、小组讨论，学生展示学习成果等方式提高学习兴趣，让学生积极参与课堂教学，学习氛围热烈，教学效果好。学生能够立足家乡、胸怀祖国、放眼世界，初步树立人与自然和谐共生的观念。 生物科 　　达尔文的进化论中提出:物竞天择，适者生存，这是生物界的规律。初中的三位生物老师，她们根据实情备课，设计课堂内容，做到不夸张而切合实际的教学。而高中4位生物老师能结合学生的情况，编辑适合学情的导学案，课堂上因材施教，方法多样，整个比赛过程，选手们各有千秋，大放异彩，在公平竞争中去实现优势互补，相互促进。 化学科 　　化学给人以知识，化学史给人以智慧。化学科组的两位青年教师坚持“先教后学”，并还能根据考点进行分析，使学生能够学以致用。对教学重点内容以观看视频的形式呈现，板书内容清晰，做到“寓教于乐”，结合实际开展各种展示活动（板书、投影、纠错、小老师、游戏比赛等），营造团体协作，竞争向上的课堂气氛。 　　参赛教师们都能全身心地投入到这次技能大赛中，为我们呈现了许多优秀的、高质量的课堂。开展教学技能大赛，以赛课为载体倾力打造优秀的青年教师队伍。通过为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，进一步加强青年教师的教学研究，优化青年教师的教学手段，从而提高我校青年教师的教学水平，促进青年教师健康、快速成长，迅速掀起“全面提升我校教育教学质量”的新高潮。 教师做题比赛 　　5月29日晚，教师做题比赛活动如期开展。比赛遵循公平、公正、规范的原则，考试按不同学科教师梅花间竹地编排座位，试题的命题、印刷、改卷均由校外老师完成。 　　由校级党政领导班子成员全程担任监考员，参照中高考各科所用时间，要求教师们在规定时间内全程闭卷考试、独立作答，以便老师们真正能赛出风格、赛出水平。 　　通过以做题为载体，加强教师对试题的研究，提升教师把握学科核心素养的能力。强化教师刻苦钻研的精神和熟悉中、高考试题，灵活运用所教学科知识，持续提高课堂教学艺术，打造高效课堂，为实现“全面提升我校教育教学质量”注入源头活水。 总结颁奖大会 　　6月5日晚，学校在五楼大会议室举行教研活动月总结暨表彰大会，学校领导为获奖教师们颁发奖状和纪念品，鼓励大家勤勉耕耘，奋勇争先，为我校的教育教学教研事业再创新辉煌贡献自己应有的力量。 　　通过开展教师课堂教学技能比赛和做题比赛两项活动，很好地为我校教师们搭建了沟通和交流的平台。 　　这是一场竞技赛，又是一场智慧的大比拼，只有思想相互碰撞，才能产生进步的火花。教师们相互竞争，尽显所能，展现了我校强大的优秀储备力量和不甘落后、能战斗的优良革命传统。 总策划:欧飞撰稿:王媛霞、各科组审核:办公室、教导处、教科室