<h5> 为减缓坡度，切实让孩子们科学衔接小学学段，引导学前班小朋友遵循身心特点和成长规律顺利进入小学，帮助他们沉浸式了解、体验小学生活。温可儿幼儿园与暨实学校携手开展“共育共培手拉手”幼小衔接活动。5月30日暨实学校的老师到温可儿幼儿园授课，在课堂中注重激发幼儿自主探索的兴趣，运用游戏、体验、操作、演示等方法，引导小朋友们大胆表达自己的观点，鼓励他们互动讨论，培养兴趣以及倾听与表达能力。美好衔接，为幼儿顺利进入小学生活打下坚实基础。</h5> <h5 style="text-align: center;">大一班</h5> <h5> 陈畅老师上课过程中，看、画、做、玩融合为一体，通过感官体验各种素材、工具特性，运用身边容易找到的材料，尝试吹墨作画的乐趣。课堂教学采取“三个一下” “五个动动”的有趣方式，让孩子们在课堂上玩一下吸管吹出枝干、体验一下棉签点染梅花、合作一下讨论线条色彩，通过动眼、动鼻、动手、动口、动耳等开动感官学习，以游戏化、生活化开展美术教学。<br> 孩子们画出了形态各异的梅花图谱，学会了课堂上的好习惯，例如坐姿端正，怎样举手，如何倾听。孩子们掌握了涂色方法，提升了线条运用能力，体验到创作带来的乐趣，激发他们对小学课程兴趣，培养了孩子们的专注力、动手力和创造力。孩子们也积极动手开动小脑筋，勇于尝试、大胆创作，与老师一同快乐地畅游在艺术的海洋里！</h5> <h5 style="text-align: center">大二班 、大三班 </h5> <h5> 吴小花老师刚上课就以纯正的英语向孩子们问好，孩子们都很热情地用简单的英语和老师打招呼。通过family的歌曲引出Family这个词，再给孩子们讲英语绘本故事，学习father,mother, grandpa, grandma, me，玩slap游戏记忆新学的单词，孩子们能输出This is my mother.的句型，最后通过情感教育，引导孩子们说出I love my family.在活动情境中进行英语教学，强化口语训练。就连平时比较胆小的孩子，也能大声地跟着老师念单词了。灵活多样的教学方式让更多的孩子愿意张口，愿意跟老师玩游戏了，在英语课堂上每个孩子都会争相抢答，孩子们学习英语的兴趣越来越浓厚。课堂上，吴老师和蔼可亲的态度、充满挑战的提问、生动有趣的多媒体展示以及积极有效的师幼互动深深吸引着孩子，孩子们在参与中体验到小学课堂的乐趣。小朋友们身临其境地去感受英语的魅力，激发了他们的内驱力，玩转英语课堂。在生动有趣的乐学课堂互动中，孩子们对小学生活有了更大的期盼，更美好的向往。</h5> <h5 style="text-align: center;">大四班</h5> <h5> “兴趣是最好的老师”，孩子对新事物总是充满好奇，他们用一笔一划奇妙笔触勾勒出对美的感悟，从形状、颜色对梅花进行了描绘，情真意切地表达自己对小学生活的期待。和孩子们一起讨论，陈老师发现：原来每个孩子对“小学”都有着独一无二想法，静心聆听孩子抒发想法，用心引导孩子勇敢面对未来，当他们有足够的信心与耐心，一切问题和困难都将迎刃而解。<br> 莘莘学子初长成，吟盼往顾望未来！孩子们带着向往，为“小学生活”扬帆吧！我们期待着小朋友们在金秋九月充满自信、从容地走进小学，开始小学的新生活！</h5>