疫情防控与时间赛跑，线上教学亦力争实效。疫情又一次阻挡了学生走进校园的步伐，但教研的进程不能延期，教学质量的不断提升仍需落实。为了给学生更好的学习体验，南彩二小二年级教研组在全体组员的共同努力下，携手共促线上教学工作。 自线上教学开启的第一天，二年级组的五姐妹在完成当天教学任务的课余时间里，坚持每日一小教研，每周一大教研。活动中，人人发言，从钉钉软件的操作到课堂互动模式的选择；从核心问题的删选到作业的精心布置……每一个细节之处，都彰显出教研组团结协作的凝聚力。 通过大小教研活动的开展，课堂上遇到的问题总能在第一时间得到解决。老师们备课的质量日益提升，与学生的互动交流也越发顺畅，老师们的线上教学更加自信了。 以下是二年级组老师们的优秀做法： <h1><b><font color="#167efb">【学生作业】</font></b></h1> <b> <font color="#167efb">1．多种形式进行批阅</font></b> 由于不能与学生面对面进行交流，所以对于练习中存在的问题，不只是简单的在题目中进行圈划，还要让学生感觉到老师就在自己身边进行辅导。因此可以配合语音和视频，将错题中存在的问题给学生讲清楚，尤其在进行连续退位减法的过程中，再配上为每名学生专门录制的小视频，让学生清楚的知道自己错在哪里，从哪里进行修改。 <font color="#167efb"><b> 2.正向激励，评选优秀作业</b></font> 对于完成较好的学生作业，教师给予优秀等级，并配有评价标语，点击家校本中的优秀作业，即可在班级群内进行展示，只要上交作业的学生都可以看到别人的优秀作业。 <h1><font color="#b06fbb"><b>【钉钉小黑板】</b></font></h1> 通过钉钉小黑板，让学生和老师构建起连接，不再是老师一味的灌输或过度依赖PPT。而是通过师生、生生交流，让数学课堂变得亲切、有效，打破网络的束缚。<br> 在网课学习阶段，数学主要授课的是三位数的加减法，其中包括列竖式，需要老师一步一步进行演示，PPT就会显得不那么直观，而且学生很容易就会走神疲倦，所以自行购买手写板，与电脑进行连接，这样就可以利用直播黑板进行一步步演示，学生们还可以参与其中，包括还可以将粉笔递到学生手里，学生也可以进行操作，大大增加互动感，让课堂更加高效。<br> <h1><b><font color="#39b54a">【习惯培养】</font></b></h1> 在每天上课之前提醒孩子准备好下节课所用的学具，每天上课前提醒孩子提前5分钟进入钉钉直播，老师利用课前几分钟进行签到，签到时要把控制面板打开，没有按时到的学生老师会单独提醒，让学生养成按时上课的好习惯。<br> 在语文课上，每次在写字之前，老师都会提醒孩子做到三个一，通过视频观察学生的写字姿势，并且有针对性的进行提醒。每次听写完毕，老师总是提醒孩子要进行自查1分钟，让孩子养成认真检查的好习惯。数学课中，在孩子们独自做题的时候，教师总是叮嘱孩子们要把数字写清楚规范，计算要认真，做完后要细心检查。<br> <h1><font color="#ff8a00"><b>【能力培养】</b></font></h1> 通过每个单元的语文要素，制定每周的能力提升作业。比如：在学习语文第七、第八单元中，有大量的讲故事和编故事的环节，但课堂时间有限，不可能每个同学都能畅所欲言，所以利用钉钉群进行发语音讲故事，每位学生都可以得到锻炼，还可以听到更多同学的想法，也增进了学生们之间的距离感，在听完全部的语音后，还进行班级故事大王投票，让每位学生都有参与感，增加学生的积极性。这样让30分钟拥挤的课堂变得更加无限，还能充分调动学生们的积极性，也让学生交流变成易事。 在线教学，虽然师生距离远了，但是师生的沟通却没有减少半分，也无法阻挡我们教研组共同研讨成长的步伐。让我们着眼教育事业，打造良好的课堂模式，与学生携手共进，共克时艰！