<p class="ql-block"> 强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。</p> <p class="ql-block"> 我校开展劳动教育的目的是从四个方面强调发挥家庭在劳动教育中的基础作用：</p><p class="ql-block"> 一、是鼓励孩子自觉参与、自己动手、随时随地、坚持不懈地进行劳动，每年掌握1—2项生活技能；</p><p class="ql-block"> 二、是鼓励孩子利用节假日参加社会劳动</p><p class="ql-block"> 三、是树立崇尚劳动的家风，让孩子养成从小爱劳动的习惯；</p><p class="ql-block"> 四、是学校开展学生生活技能展示活动，加强对家庭劳动教育的指导。</p><p class="ql-block"> 因此我校领导研究决定开垦出“劳动教育基地”为各班级划分出自己的“地”自主开垦种植让全体学生参与到劳动当中。</p> <p class="ql-block"> 由于新型冠状病毒引起的疫情，使得孩子们长时间居家，家长是孩子的第一任老师，家庭则是实施劳动教育的重要场所，开始了劳动教育课程化的初步探索，班主任联合任课老师则进行具体的细化分配和实施落实。</p> <p class="ql-block"> 小小的劳动教育基地给了孩子们一个观察与发现，种植与收获的空间，成了孩子们学习的乐园。随着蔬菜一天天长大，劳动的喜悦也逐渐漫溢在每位孩子的心田。</p> <p class="ql-block"> 在这一块小小的劳动教育基地角落，孩子们在地里种下了一颗颗种子，也在自己心中种下了生命的种子。他们用心播种、爱心呵护、细心观察，及时记录植物的生长过程，在劳动中感受生命的力量，汲取成长的养分，体验着收获的快乐。</p> <p class="ql-block">图文：白文峰</p><p class="ql-block">初审：白文峰</p><p class="ql-block">复审：陈银树</p><p class="ql-block">终审：陈海</p>