课程缘起 <p class="ql-block">眼睛——人的眼睛能够看到颜色是正常现象的，如果看不到颜色，那么就有可能是患上色盲症了，人类的眼睛之所以能够看到颜色，主要是因为人类的视网膜上有一种叫做“视锥细胞”的东西。视锥细胞里有红、绿、蓝三种感光色素，它们对颜色非常敏感，有颜色的光线射到视网膜上，就会传递给大脑，然后让人看到各种各样的颜色。</p> <p class="ql-block">美丽的颜色可以给人带来无穷的想象，颜色有魅力，颜色使世界更美丽，也能陶冶孩子的心灵。大千世界中的生灵万物，都有颜色，孩子的世界更是五彩斑斓，鲜艳、美丽的色彩让他们喜爱，更给孩子们提供了广阔的想象空间，红彤彤的太阳、黄橙橙的梨子、蔚蓝色的天空……</p> 一、色彩大调查 <p class="ql-block"> 生活中、自然界中，斑斓的色彩随处可见，也总是能带给我们更多的喜悦。谈话：“你们喜欢的颜色有哪些？”</p> 二、生活中的色彩 <p class="ql-block">我发现的颜色！</p> <p class="ql-block">探索一：生活中有哪些色彩呢？</p> <p class="ql-block">榕榕说：“草是绿色的，还有有美丽的白色花朵🌸”</p> <p class="ql-block">“生活中是什么是黄色的？”“李瑾萱说，香蕉是黄色的！”</p> <p class="ql-block">“生活中什么是蓝色的？”贾浩轩说“是大海的颜色”</p> 二、色彩的密码——冷暖色 <p class="ql-block">认识色彩的冷暖</p> <p class="ql-block">区别：冷暖色调的作品</p> <p class="ql-block">小结：冷暖色调的区别是1、在对比中产生的，是一种主观上的感觉。所以在被定义为暖色的红色中也有冷暖的区分，比如深红和橘红比 深红是冷色，橘红是暖色。深红和紫色放在一起它又是暖的。2、色彩的冷暖主要是指色彩结构在色相上呈现出来的总印象。</p> 四、色彩会说话我的心情 <p class="ql-block">谈话活动：今天你的心情怎样？（找找能代表你心情的颜色）</p> <p class="ql-block">“宝贝说，我今天的心情是蓝色的，蓝色代表安静，宽广”</p> <p class="ql-block">“梦梦说，我今天的心情是红色的，它是热情，开朗，积极向上的。”</p> <p class="ql-block">“淇淇说，今天我的心情是绿色的，绿色代表和平安静！”</p> <p class="ql-block">小结：颜色与心情的关系，例如：红色表示喜庆、热情；绿色表示生命、希望；黄色表示明快；蓝色表示凉爽、橙色(金色)表示收获、丰收；粉色表示温馨、浪漫；黑色表示黑暗、压抑才；灰色表示沉闷；白色表示纯洁、苍凉。</p> 五、颜色与味觉 <p class="ql-block">眼睛——最重要的“味觉”器官双眼可以说是最重要的“味觉”器官，会影响到人的味觉体验。</p> <p class="ql-block">“赵雨萱说，吃完柠檬后，我的表情是这样的，这是酸酸的。”</p> <p class="ql-block">“想想吃完苦的东西是表情是怎么样的？”老师说。“聂宇辰说，吃完药的表情是这样的！”</p> <p class="ql-block">“吃完糖的表情是这样的！好甜啊”</p> <p class="ql-block">“洋洋说，吃饭的时候不小心吃到辣椒的表情是这样的，好辣呀！”</p> 五、玩转色彩 <p class="ql-block">颜色悄悄爬：让幼儿观察颜色的晕染与蔓延！</p> <p class="ql-block">绘画中不同色彩的完美搭配！</p> <p class="ql-block">总结：在《五颜六色》本次课程故事活动中，我们引导幼儿在玩颜色的过程中认识不同的颜色，感知到色彩的奇妙，知道颜色在生活中的运用，了解色彩与心情、色彩与味道、色彩的冷暖。让孩子们拥有一双会发现美的眼睛，学会感受、欣赏美。相信孩子们今后对于色彩的运用会更加大胆和自信。</p>